Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« volume 4 nomor 1, Juni 2011

Pengaruh Kompetensi Guru Mata Pelajaran TIK Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus pada satu SMA )

Heri Sutarno, Dedi Rohendi, Gigin Gantini Putri
Abstrak
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana kompetensi guru TIK berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran TIK. Penelitian ini dilakukan di sebuah sekolah sampel, dengan responden siswa SMA, untuk mengetahui sejauh mana tingkat kompetensi guru yang mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa. Dari penelitian ini diperoleh data bahwa kompetensi pedagogik guru TIK yang ada di sekolah sampel tergolong pada rentang cukup atau sebesar 56,07%, kompetensi kepribadian tergolong pada rentang cukup atau sebesar 53,72%, kompetensi sosial tergolong pada rentang cukup atau sebesar 45,22% serta kompetensi profesional tergolong pada rentang tinggi atau sebesar 61,20%. Keterhubungan antara kompetensi guru dengan motivasi belajar diperkuat dengan kurangnya tingkat signifikansi sehingga dapat disimpulkan bahwa ada keterhubungan antara keempat kompetensi guru tersebut terhadap motivasi siswa untuk belajar mata pelajaran TIK. Secara parsial hanya kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional yang terbukti dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Untuk hasil belajar, dari hasil penelitian yang dilakukan ternyata keterhubungan antara kompetensi guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar sangat kecil.

Kata kunci : Guru TIK, Kompetensi Guru, Motivasi, Hasil Belajar

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.