Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

«

PENERAPAN ASESMEN PORTOFOLIO DALAM PENILAIAN HASIL BELAJAR SAINS SD

Sarah Fazilla
Abstrak
Dilatarbelakangi oleh pentingnya sistem penilaian yang dapat mengukur kemampuan siswa secara kognitif, afektif dan psikomotor maka diperlukan suatu asesmen yang dapat mengukur hasil belajar siswa yang tidak hanya bisa diukur dengan nilai melalui tes tertulis, jadi agar kualitas pembelajaran dapat berkembang lebih baik maka dibutuhkan asesmen portofolio yang merupakan bagian dari penilaian kelas yang saat ini dikembangkan dalam KTSP. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengkaji penggunaan assesmen portofolio sebagai alternatif penilaian dalam proses pembelajaran SAINS di Sekolah Dasar. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan desain studi kasus; penelitian ini dilakukan di gugus 4 Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Banda Sakti, Kota Lhokseumawe, Provinsi Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara konseptual pemahaman guru terhadap asesmen portofolio sudah lebih baik, selain itu dari hasil perencanaan yang dirancang guru yaitu perangkat pembelajaran berupa silabus dan sistem penilaian, RPP terlihat guru telah mampu mengembangkan asesmen portofolio dengan baik, namun ditemukan bahwa guru masih mengalami kesulitan dalam merancang rubrik penilaian portofolio secara khusus, dari hasil obseravsi terhadap pelaksanaan juga terlihat guru telah mampu melaksanakan penilaian portofolio dengan baik. Dengan hasil penelitian tersebut, penulis merekomendasikan kepada guru agar dapat lebih mengembangkan pengetahuannya dalam merancang perangkat pembelajaran dengan sistematika yang baik dan juga diharapkan kepada pihat terkait yaitu kepala sekolah dan pihak dinas dapat memonitoring kinerja guru dalam menyiapkan perangkat pembelajaran.

Kata kunci : Asesmen Portofolio, Hasil Belajar

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.