Saung Guru

Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini adalah ”Apakah setelah dilaksanakan pembelajaran kreatif dan produktif, kompetensi siswa untuk mengeksplorasi, mengiterpretasi, menyimpulkan data dan mengkreasi konsep serta mengkreasi cara pemecahan atas permasalahan-permasalahan kehidupan sehari-hari akan meningkat?” Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) prestasitasi belajar siswa dalam mata pelajaran sosiologi dapat ditingkatkan melalui penerapan terintegrasi CTL dan model struktur pengetahuan; (2) integrasi model pembelajaran ini dapat dilakukan dengan cara: siswa (a) diberikan penjelasan umum tentang materi pembelajaran; (b) diajak mencari, melihat, memilih dan mengumpulkan fakta-fakta dalam dunia nyata; (c) mengklasifikasi fakta; (d) dibimbing berdiskusi untuk menyusun konsep dan melabeli data yang telah terklasifikasi, (e) menyusun gneralisasi dan teori berdasarkan fakta yang diperoleh. (2) penerapan pendekatan CTL dan struktur pengetahuan secara terintegrasi mampu meningkatkan komptensi kognitif para siswa dalam belajar sosiologi bukan hanya sampai taraf C1, C2 dan C3 namun sampai taraf analsis, sintesis dan evaluasi atas konsep dan generalisasi yang mereka rumuskan.