Saung Guru

Abstrak
Mata pelajaran Matematika dimata para siswa SMP Negeri 1 Sukarame adalah salah satu mata pelajaran yang menjadi momok menakutkan. Hal ini merupakan tantangan bagi guru matematika untuk mencari solusi bagaimana kegiatan pembelajaran menjadi bermakna dan tidak menyeramkan bagi siswa. Akibatnya siswa selama mengikuti pembelajaran tidak termotivasi untuk mengemukakan pendapat dan berpikir kritis dalam membagun pembelajaran yang konstruktivisme. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah sejauh mana pengaruh model pembelajaran Kooperatif NHT (Numbered Heads Together) dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Sukarame Kabupaten Tasikmalaya. Yang menjadi kerangka dalam penelitian ini adalah keberhasilan dalam hasil belajar ditentukan oleh pengelolaan proses pembelajaran oleh seorang guru dengan cara menggunakan berbagai teknik dan strategi pembelajaran. Prosedur Pelaksanaan penelitian adalah menentukan metode penelitian, variable penelitian, teknik pengumpulan data melalui tes kognitif, observasi, wawancara, instrument penelitian, populasi dan sampel, desain penelitian, teknik pengolahan data, menganalisis data, serta menentukan waktu dan tempat penelitian. Kesimpulan umum dari hasil penelitian ini adalah perencanaan dan pengelolaan kelas, variasi model pembelajaran dan kemampuan awal siswa sangat menentukan kualitas pembelajaran Matematika, sehingga minat dan prestasi siswa dalam mengikuti pembelajaran Matematika menjadi lebih meningkat. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes kognitif, observasi dan wawancara yang dilakukan dengan hasil kategori baik. Kesimpulan khusus dari hasil penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran NHT dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa.