Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. XVI No. 1 Agustus 2020

APPLICATION OF TECHNIQUES SQ3R TO IMPROVE UNDERSTANDING READING ABILITY

: Sri Purwaningsih (SMP Negeri 2 Gunungguruh Kabupaten Sukabumi)
Abstrak
Learning is a system that requires students in the learning process the need for stimulation to be more focused in accepting lessons. If students can focus on receiving lessons, the memory of students about the lessons can be optimal, so that the response or action of students in the learning process increases. SQ3R technique is a systematic learning procedure and is practical. SQ3R technique is an intensive and rational reading method. The subjects of this study were class IX E students in the 2019/2020 academic year. Data collection techiques in this study use learning outcomes and observations, while the data analysis technique used are descriptive qualitative and quantitative. The average value of the reading comprehension of students in the first cycle is 83,3 and the percentage of mastery learning is 75%. While in cycle II, the average value of reading comprehension results was 89,8 and the percentage of completeness was 100%. Then based on the results of research the application of SQ3R techniques can improve students’ reading comprehension abilities quickly.
Belajar merupakan suatu sistem yang mengharuskan peserta didik dalam proses belajar perlu adanya rangsangan agar lebih fokus dalam menerima pelajaran. Jika peserta didik dapat fokus menerima pelajaran maka memori peserta didik tentang pelajaran dapat optimal, sehingga respon atau tindakan siswa dalam proses belajar dapat meningkat. Teknik SQ3R merupakan suatu prosedur belajar yang sistematik dan bersifat praktik. Teknik SQ3R merupakan suatu metode membaca secara intensif dan rasional. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX E Tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan hasil belajar dan observasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Rata-rata nilai hasil membaca pemahaman peserta didik pada siklus I yaitu 83,3 dan persentase ketuntasan belajar adalah 75%. Sedangkan pada siklus II, rata-rata nilai hasil membaca pemahaman adalah 89,8 dan persentase ketuntasan adalah 100%. Maka berdasarkan hasil penelitian penerapan teknik SQ3R mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik secara cepat

Kata kunci : Teknik SQ3R, Kemampuan, Membaca Pemahaman.

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.