Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. XV No.3 Agustus 2020

IMPROVING LEARNING RESPONSIBILITY BY USING INDIVIDUAL COUNSELING SERVICE BASED ON SELF- MANAGEMENT AT CLASS XI STUDENTS OF SMK N 3 JAMBI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2019/202

: Suparman (SMK Negeri 3 Jambi)
Abstrak
This study aimed at investigating how the teacher used individual counseling service based on self-management and how is the influence towards the students’ responsibility in learning. The method used in this study was the experimental research.According to Sugiono (20100 stated that the method of the experimental research is the research method which is used to find out the influence of a certain treatment towards others in handled condition. Experipmental research is used in accordance with the goal and problems such as improving the learning responsibilty at class XI students through individual counseling service based on self-management. In this study, the subject was 34 students of class XI SM 1 of SMK N 3 Jambi with the consideration of analysis of psychology scale done when the initial data that many students were found with the low responsibility. The result obtained after implementing the individual counseling service that there were improvements of learning responsibility at class XI students of SMK N 3 Jambi before and after obtaining individual counseling service based on self-management. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana guru menggunakan layanan konseling individu berbasis self-management dan bagaimana pengaruhnya terhadap tanggung jawab siswa dalam belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono (2010) bahwa “metode penelitian eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan”. Penelitian eksperimen digunakan sesuai dengan tujuan dan permasalahan yaitu untuk meningkatkan tanggung jawab belajar pada siswa kelas XI melalui layanan konseling individual berbasis self-management. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek adalah siswa kelas XI SM1 SMK Negeri 3 Kota Jambi dengan jumlah 34 siswa, dengan pertimbangan yaitu dari hasil analisis skala psikologis yang dilakukan ketika data awal banyak ditemui siswa yang mengalami tanggung jawab belajar yang rendah. Hasil yang diperoleh setelah menerapkan layanan konseling individual berbasis self mnanagement bahwa terdapat peningkatan tanggung jawab belajar pada siswa kelas XI di SMK Negeri 3 Kota Jambi sebelum dan setelah mendapatkan layanan konseling individual berbasis self-management dari kriteria rendah menjadi kriteria tinggi setelah diberikan layanan konseling individual berbasis self-management

Kata kunci : Tanggung Jawab, Layanan Konseling Individual, Self-Management

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.