Saung Guru

Abstrak
This study uses the Classroom Action Research method which consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection in each cycle and this study was completed in two cycles. The subjects in this study were grade IX students of Cineam 1 Middle School in the academic year 2017/2018. which amounted to 46 students consisting of 21 male students and 25 female students. Through this research, it shows that drill and play learning in class IX in Cineam 1 Public Middle School, Tasikmalaya Regency has a positive impact on improving students' memory. This can be seen from the more steady understanding and mastery of students on the material that has been delivered by the teacher so far (learning completeness increased from I, II, and III), namely 60.86%, 76.08%, and 89.13 respectively. %. In the third cycle the completeness of student learning has been achieved classically. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dalam setiap siklus dan penelitian ini selesai pada dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cineam tahun pelajaran 2017/2018. yang berjumlah 46 siswa yang terdiri dari 21 siswa putra dan 25 siswa putri. Melalui hasil peneilitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran drill dan bermain di kelas IX di SMP Negeri 1 Cineam Kabupaten Tasikmalaya memiliki dampak positif dalam meningkatkan daya ingat siswa. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi yang telah disampaikan guru selama ini (ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, II, dan III) yaitu masing-masing 60,86%, 76,08%, dan 89,13%. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai.