Saung Guru

Abstrak
Penelitian tindakan kelas ini dimaksudkan untuk mencari model dengan mengembangkan berbagai jenis prototipe alat peraga sederhana. Metode yang digunakan tiandakan kelas dengan hasil memperlihatkan bahwa (1) Hasil penilaian perencanaan dilihat berdasrkan indikator RPP oleh guru pada siklus pertama mencapai 85% dengan kriteria nilai baik, siklus kedua 90% dan pada siklus ketiga 95% dengan kriteria baik sekali, (2) Pelaksanaan pembelajaran setelah tindakan, dilakukan dengan menggunakan acuan perencanaan yang mengandung prinsip-prinsip pembelajaran kooperatif menunjukkan hasil penilaian terhadap pelaksanaan dapat dilihat dari hasil observasi terhadap kinerja guru dan aktivitas siswa. Pada siklus pertama kinerja guru mencapai 81,25%, siklus kedua mencapai 83,93% dan siklus ketiga mencapai 88,50%. Implementasi model pembelajaran IPA melalui alat peraga sederhana di kelas dapat meningkatkan hasil kerja sama siswa dalam kelompok. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil perolehan nilai observasi tiap siklus. Nilai evaluasi pada siklus pertama mencapai 45,83%, siklus kedua 61,88 %, sedangkan pada siklus kedua mencapai 77,71%. Jadi secara kuantitatif, hasil belajar siswa setelah tiga kali pembelajaran terbukti meningkat.