Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. XII No.1 Desember 2018

IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMES IN BEAUTIFUL POETRY READING SKILLS THROUGH THE JIGSAW METHOD REGIONAL INDONESIAN LANGUAGE SUBJECTS IN CLASS VII SMPN I JATIWARAS TASIKMALAYA DISTRICT (Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Keterampilan Membaca Indah

Nurhayati (SMPN I Jatiwaras Kab. Tasikmalaya)
Abstrak
Inactivity of students in participating in teaching and learning activities, especially on Indonesian language subjects, students just follow the lessons taught by the teacher in the classroom, namely by just listening to lectures and working on the questions given by the teacher without any response, criticism, and questions from students to the teacher as feed back or feedback in teaching and learning activities. The activities of students following these lessons tend to decrease. This class action research uses the teaching model of beautiful poetry reading skills through the jigsaw method to increase the value of student learning outcomes in learning Indonesian in Class VII of Jatiwaras 1 Junior High School, Tasikmalaya District which consists of 29 students. The factors studied are student learning outcomes and student responses to the teaching model. The class action research process is carried out in three cycles. The results of the research in cycle I and cycle II, and discussion of the results of the study, it can be concluded that the use of the teaching model of the teaching model of beautiful poetry reading skills through the jigsaw method can improve learning outcomes and identify the extent of class VII students of Jatiwaras 1 Junior High School. This is indicated by an increase in the top value and completeness of learning in each cycle. (Ketidakaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, para siswa sekedar mengikuti pelajaran yang diajarkan guru di dalam kelas, yaitu dengan hanya mendengarkan ceramah dan mengerjakan soal yang diberikan oleh guru tanpa adanya respon, kritik, dan pertanyaan dari siswa kepada guru sebagai feed back atau umpan balik dalam kegiatan belajar mengajar. Aktivitas siswa mengikuti pelajaran tersebut cenderung menurun. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model pengajaran keterampilan membaca indah puisi melalui metode jigsaw untuk meningkatkan nilai hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII SMPN 1 Jatiwaras Kabupaten Tasikmalaya yang terdiri dari 29 siswa. Faktor- faktor yang diteliti adalah hasil belajar siswa serta tanggapan siswa terhadap model pengajaran. Proses penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan terdiri atas tiga siklus. Hasil penelitian pada siklus I dan siklus II, dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pengajaran Model Pengajaran keterampilan membaca indah puisi melalui metode jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar dan mengidentifikasi sejauh mana siswa kelas VII SMPN 1 Jatiwaras. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai teratas dan ketuntasan belajar pada setiap siklusnya).

Kata kunci : belajar, jigsaw, membaca indah

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.