Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. XI No.3 Desember 2018

LEARNING OF NARRATIVE TEXT READING USING MEDIA IMAGES AS EFFORTS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN IX CLASSES OF SMP 1 SUKARAJA (PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS NARATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELA

Dedi Supriadi (SMPN 1 Sukaraja)
Abstrak
Improving student learning achievement, especially English subjects is very closely related to the problem of teaching methods applied by teachers in the classroom. The teaching and learning process involves many factors such as teachers, students, learning materials, methods and means of learning in a place called classes that require individual management. Classroom Action Research is conducted at Sukaraja State Middle School I Class IX A using Media Images, to determine the level of students' ability to absorb the material to be taught. The results of evaluating the use of image media can improve student learning outcomes in learning to read narrative texts using image media as completeness criteria / students in learning in each cycle. Student learning outcomes have increased in the first cycle and the second cycle is obtained by the average mastery of students reading narrative texts using image media in the first cycle of 55.28. Furthermore, the evaluation results of the second cycle obtained an average student mastery of the material, namely 82.57 which increased if compared with the first cycle. (Meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya mata pelajaran Bahasa Inggris sangat erat kaitannya dengan masalah metode mengajar yang diterapkan guru di dalam kelas. Proses belajar mengajar banyak melibatkan faktor guru, siswa, bahan pelajaran, metode dan sarana belajar dalam suatu tempat yang disebut kelas memerlukan pengelolaan secara tersendiri. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di SMP Negeri I Sukaraja Kelas IX A menggunakan Media Gambar, untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa menyerap materi yang akan diajarkan. Hasil evaluasi penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran membaca teks narrative dengan menggunakan media gambar dijadikan kriteria ketuntasan/siswa dalam belajar pada setiap siklusnya. Hasil belajar siswa mengalami kenaikan pada siklus pertama dan siklus kedua diperoleh rata-rata penguasan siswa membaca teks narrative dengan menggunakan media gambar pada siklus pertama yaitu 55,28. Selanjutnya data hasil evaluasi siklus II diperoleh rata-rata penguasan siswa terhadap materi yaitu 82,57 mengalami peningkatan jika dibandinggkan dengan siklus pertama).

Kata kunci : belajar, gambar, siswa

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.