Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. XI No. 1 April 2018

EFFECTIVENESS OF USE OF MIND MAP METHOD IN IMPROVING STUDENT UNDERSTANDING IN CLASS VIII SMPN 1 SUKARAJA TASIKMALAYA DISTRICT (EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE MIND MAP DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DI KELAS VIII SMPN 1 SUKARAJA KABUPATEN TASIKMALAYA_

Enok (SMP Negeri I Sukaraja Kab. Tasikmalaya)
Abstrak
Classroom action research using Mind Map or concept map systematically and constructed from the core of the problem until the supporting parts that have relationships with each other to form a knowledge that facilitate understanding of a topic / discussion or learning to find the meaning done with the help of concept maps. The result of calculation with absolute norm formula of scale 1-10 on cycle 1 is seen from grouping of student based on final value with analysis of standard deviation calculation, hence can be determined that student which include group comprehension up counted 6 person or 16,66%, group moderate 15 person or 41.66%, and the group under 13 people or 36.11%. This means that most of the students' understanding is in the lower classes. In cycle 2, using the same formula obtained the final value (NA) 7.91. So there is a large increase of 1.44 when compared to the comprehension test in cycle 1 with the level of understanding of upper group students as many as 8 people or 22.22%, the group is 21 people or 38.33 and the group under 7 people or 19.44. So the level of understanding of students has increased especially in the group is compared to cycle 1. This means students' understanding there is a change in the number of categories rose from the group down to the group was 16.66%. Based on the results of these calculations showed that the students' understanding by using the mind map method has increased or can be said that most of the students are categorized are upward. (Penelitian tindakan kelas menggunakan Mind Map atau peta konsep secara sistematis dan dibangun dari inti permasalahan sampai bagian pendukung yang mempunyai hubungan satu sama lainnya membentuk pengetahuan yang mempermudah pemahaman terhadap suatu topik/bahasan atau belajar untuk mencari makna yang dilakukan sengan pertolongan peta konsep. Hasil perhitungan dengan rumus norma absolut skala 1-10 pada siklus 1 dilihat dari pengelompokan siswa berdasarkan nilai akhirnya dengan analisis penghitungan standar deviasi, maka dapat ditentukan bahwa siswa yang termasuk pemahaman kelompok atas sebanyak 6 orang atau 16,66%, kelompok sedang 15 orang atau 41,66%, dan kelompok bawah 13 orang atau 36,11 %. Ini artinya hampir sebagian besar pemahaman siswa termasuk pada kelompok sedang ke bawah. Pada siklus 2, menggunakan rumus yang sama diperoleh Nilai Akhir (NA) 7,91. Jadi ada peningkatan besar 1,44 bila dibandingkan tes pemahaman pada siklus 1 dengan tingkat pemahaman siswa kelompok atas sebanyak 8 orang atau 22,22%, kelompok sedang 21 orang atau 38,33 dan kelompok bawah 7 orang atau 19,44. Jadi tingkat pemahaman siswa mengalami peningkatan terutama pada kelompok sedang bila dibandingkan siklus 1. Ini berarti pemahaman siswa ada perubahan jumlah kategori naik dari kelompok bawah ke kelompok sedang sebesar 16,66%. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut menunjukan, bahwa pemahamannya siswa dengan menggunakan metode mind map mengalami peningkatan atau dapat dikatakan bahwa sebagian besar siswa terkategori sedang ke atas)

Kata kunci :

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.