Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. X No.3 Desember 2017

ANALYSIS OF INFLUENCING FACTORS TEACHER PERFORMANCE IN TEACHING FIVE LESSONS IN BASIC SCHOOL (ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA GURU DALAM MENGAJARKAN LIMA PELAJARAN POKOK DI SEKOLAH DASAR)

Munasik, Ketut Budiastra (FKIP Universitas Terbuka)
Abstrak
This study used dominant less dominant design or mixed method with the aim to analyze factors influencing teacher performance in teaching in elementary school in Belitung Regency. The population of elementary school teachers in Belitung Regency and East Belitung Regency. Samples of purposive were 61 elementary school teachers. Implemented from March to December 2014. Instruments used to capture information about teachers' readiness to teach science in elementary schools are screened using instruments: (1) questionnaires; and (2) Interview Guidelines. It is concluded that there are several factors that support the readiness of teachers in Belitung Regency to implement the learning of five main subjects in elementary school, among others: (1) availability of source book in order to apply learning of five main subjects; (2) teaching aids / learning media in the school; (3) School environment (SD) is very supportive; (4) the support of parents / guardians so that the learning process for the five basic lessons in elementary school can be implemented properly. Meanwhile, the obstacles to implement the learning of five basic subjects in elementary schools, among others: (1) in some schools the availability of adequate facilities and infrastructure (sarpras) is perceived as an obstacle, such as the number of limited classrooms; (2) lack of parent's attention to education due to the limited knowledge of parents; (3) some teachers still find it difficult to teach the five basic lessons in elementary school because the material to be taught has not been mastered properly, as well as the methods and models of teaching have not been fully mastered. Many teachers have difficulties in integrating the material with the method or how to teach it in the classroom, even there are still teachers who have not mastered the class well. The expectations of teachers, for the education provided to create students who have good manners, but also master the good science as well. In addition, they are also expected to be active in learning, always working well from time to time for the progress of the country and the nation.(Penelitian ini menggunakan dominant less dominant design atau mixed method dengan tujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru dalam mengajar di sekolah dasar di Kabupaten Belitung. Populasinya para guru SD di Kabupaten Belitung dan Kabupaten Belitung Timur. Sampel purposive sebanyak 61 orang guru SD. Dilaksanakan mulai dari bulan Maret sampai bulan Desember 2014. Instrumen yang digunakan untuk menjaring informasi tentang kesiapan guru untuk mengajar IPA di SD dijaring dengan menggunakan instrumen: (1) kuesioner; dan (2) Pedoman Wawancara. Disimpulkan bahwa ada beberapa faktor yang mendukung kesiapan guru di Kabupaten Belitung untuk melaksanakan pembelajaran lima mata pelajaran pokok di SD antara lain: (1) ketersediaan buku sumber dalam rangka menerapkan pembelajaran lima mata pelajaran pokok; (2) alat bantu/media pembelajaran yang ada di sekolah; (3) lingkungan Sekolah (SD) sangat mendukung; (4) adanya dukungan orang tua/wali siswa sehingga proses pembelajaran untuk lima pelajaran pokok di SD dapat dilaksanakan dengan baik. Sedangkan, kendala melaksanakan pembelajaran lima mata pelajaran pokok di SD, antara lain: (1) di beberapa sekolah ketersediaan sarana dan prasarana (sarpras) yang memadai dirasakan sebagai kendala, misalnya jumlah ruang kelas yang terbatas; (2) kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan karena keterbatasan pengetahuan orang tua; (3) sebagian guru masih mengalami kesulitan untuk mengajarkan lima pelajaran pokok di SD karena materi yang akan diajarkan belum dikuasai dengan baik, demikian halnya metode dan model-model mengajar belum sepenuhnya dikuasai dengan baik. Masih banyak guru kesulitan mengintegrasikan antara materi dengan metode atau cara mengajarkannya di kelas, bahkan masih ada guru yang belum dapat menguasai kelas dengan baik. Harapan para guru, agar pendidikan yang diberikan dapat menciptakan anak didik yang memiliki sopan santun yang baik, tetapi juga menguasai ilmu yang baik pula. Selain itu, mereka juga diharapkan menjadi giat belajar, selalu berkarya yang baik dari waktu ke waktu untuk kemajuan negara dan bangsa).

Kata kunci : teacher performance, learning support factors, constraints in the field

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.