Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. X No.2 Agustus 2017

IMPROVING TEACHER COMPETENCY IN DESIGNING CURRICULUM LEARNING IMPLEMENTATION PLAN 2013 THROUGH ADMINISTRATION AT SDN 1 SUKAMAJU UPTD EDUCATION OF CIHAURBEUTI DISTRICT CIAMIS YEAR 2017

H. Amir (UPTD Cihaurbeuti Ciamis)
Abstrak
Although the teachers of SD Negeri 1 Sukamaju have attended the Curriculum 2013 training, there are still many difficulties in preparing the RPP of Curriculum 2013 according to Peremedikbud 103 year 2014. The results of monitoring and evaluation of principals show that only 10% of all 10 teachers can compose the latest RPP. one contributing factor is the lack of socialization of the 2013 Curriculum training to peers. The condition is influenced by: (1) the busyness of teachers, (2) lack of mentoring and (3) lack of socialization. Related to the above problems, the need for assistance handling adequate. In this case the effort is done by implementing mentoring, which aims at improving teacher competence through systematic cycle. Data analysis was conducted using qualitative descriptive analysis. Research is done by cycle stage, each cycle consist of 4 (four) steps include: planning, execution, observation and reflection. The results of this study, 10 teachers from schools who became the subject of research, all showed increased competence in accordance with predetermined success indicators. The proposed suggestions are: (1) the need to intensify the improvement of teacher competence in preparing RPP through mentoring activities or the like (2) to improve the competence of teachers, schools, need a vehicle such as IHT, so that they can exchange experiences through academic dialogue. (Sekalipun guru SD Negeri 1 Sukamaju telah mengikuti pelatihan Kurikulum 2013 namun masih banyak mengalami kesulitan menyusun RPP Kurikulum 2013 sesuai Peremedikbud 103 tahun 2014. Hasil monitoring dan evaluasi kepala sekolah menunjukkan bahwa hanya 10% dari semua guru 10 orang yang bisa menyusun RPP terbaru tersebut.Salah satu faktor penyebab adalah kurang sosialisasi pelatihan Kurikulum 2013 kepada teman sejawat. Padahal SD Negeri 1 Sukamaju merupakan salah satu SD Piloting Kurikulum 2013 di kabupaten Ciamis.Kondisi tersebut dipengaruhi oleh : (1) kesibukan guru, (2) kurang adanya pendampingan dan (3) kurang sosialisasi.Terkait dengan permasalahan di atas, perlu adanya bantuan penanganan yang memadai. Dalam hal ini upaya yang dilakukan adalah dengan melaksanakan pendampingan, yang bertujuan pada peningkatan kompetensi guru melalui siklus yang sistematis. Analisa data yang dilaksanakan menggunakan analisa diskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan dengan tahapan siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 (empat) langkah meliputi : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini, 10 guru dari sekolah yang menjadi subyek penelitian, semuanya menunjukkan peningkatan kompetensia sesuai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Saran yang diajukan adalah : (1) perlu diintensifkan peningkatan kompetensi guru dalam menyusun RPP melalui kegiatan pendampingan atau sejenisnya (2) untuk meningkatkan kompetensi guru, sekolah, perlu adanya wahana semacam IHT, agar mereka dapat saling bertukar pengalaman melalui dialog akademis).

Kata kunci : Teacher competence, Learning Implementation Plan, Mentoring

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.