Saung Guru

Abstrak
Abstract: The Implementation of Cooperative Learning Model, Type Teams Games Tournament (TGT) in Efforts to Improve the Mathematical Comprehension Ability for Students of fifth Grade at Madrasah Ibtidaiyah. The learning process on MIN 1 Class V in Bandung executed tend passive, where concepts obtained still used teacher centered. So we needed to seek alternative learning to be able to improve student mathematical comprehenshion. Cooperative Learning Model Type TGT is one alternative that can be used in efforts to improve student mathematical comprehension ability. Cooperative Learning Model type TGT can grow students activity and participation, so that the students mathematical comprehension will increase. This research conducted also for knowing the improvement of student mathematical comprehension ability after implementation Cooperative Learning Model types TGT on Geometry and Measurement. After conducted in six-time meeting, the results showed that the students and teachers activities in learning mathematics using Model Cooperative Learning TGT types have increased, so that the implementation of cooperative learning model type TGT accomplished.

Abstrak: Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Proses pembelajaran di MIN I Kota Bandung kelas V yang dilaksanakan cenderung berjalan pasif, dimana konsep yang diperoleh siswa masih berpusat pada guru. Sehingga perlu dicari alternatif pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Model Cooperative Learning tipe TGT merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Model Cooperative Learning tipe TGT ini dapat menumbuhkan keaktifan dan partisipasi siswa dalam pembelajaran sehingga pemahaman belajar siswa meningkat. Penelitian ini juga dilakukan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematika siswa setelah diterapkannya model Cooperative Learning tipe TGT dalam pokok bahasan Geometri dan Pengukuran. Setelah dilakukan enam kali pertemuan, hasil menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran matematika menggunakan model Cooperative Learning tipe TGT mengalami peningkatan, sehingga penerapan model Cooperative Learning tipe TGT terlaksana dengan baik.