Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. VII No. 3 Desember 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP BELA NEGARA

Uus Nugraha (SMPN 1 Sukaraja)
Abstrak
Tujuan penelitian yang ingin dicapai oleh penyusun dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep bela negara dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas IX C SMPN 1 Sukaraja tahun pelajaran 2012-2013. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan september 2012 sampai dengan bulan November 2012 di SMPN 1 Sukaraja. Penelitian dilaksanakan di kelas IX C dengan jumlah siswa sebanyak 33 yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Data yang diperoleh berupa tes kognitif hasil belajar sisa, observasi terhadap siswa, observasi terhadap guru serta lembar wawancara siswa. Berdasarkan analisis dari hasil penelitian, diperoleh adanya peningkatan hasil belajar siswa, yang dapat dilihat dari nilai rata-rata skor yang diperoleh siswa pada setiap siklus. Pada Tes Awal siklus I sebesar 70,02 meningkat menjadi 82,52 pada tes akhir siklus I dan pada tes akhir siklus II meningkat lagi menjadi 87,52. Dan adanya peningkatan kegiatan belajar siswa dilihat dari rata-rata observasi siswa yang dilakukan. Pada siklus I rata-rata observasi siswa adalah 3,67 menunjukan hasil cukup dan meningkat pada siklus II adalah 4,67 menunjukan hasil baik. Demikian pula hasil observasi guru pada siklus I sebesar 4,10 dan meningkat lebih baik pada siklus II sebesar 4,71. Dengan demikian dapat diketahui bahwa pembelajaran PKn dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn khususnya pada konsep bela negara.Abstract. The research objective to be achieved by the authors of this research is to improve student learning outcomes at the concept of defending the country by using cooperative learning model jigsaw in class IX C SMPN1 Talbot 2012-2013 school year. The research was conducted from september 2012 until November 2012 at SMPN 1 Talbot. The experiment was conducted in class IX C the number of students as much as 33 consisting of 15 men and 18 women. Data obtained in the form of learning outcomes of the rest of the cognitive tests, observation of students, observation of the teacher and the student interview sheet. Based on the analysis of the research results, obtained for improving student learning outcomes, which can be seen from the average value of scores obtained by students in each cycle. Initial tests on the first cycle of 70.02 increased to 82.52 at the end of the test the first cycle and at the end of the second cycle tests increased again to 87.52. And an increase in student learning activities seen from the average observation of students who performed. In the first cycle the average observation of students was 3.67, showing the results fairly and increased in the second cycle was 4.67 showed good results. Similarly, the observation of teachers in the first cycle of 4.10 and a better increased in the second cycle of 4.71. Thus it can be seen that the teaching Civics with Jigsaw cooperative learning model can improve student learning outcomes in teaching civics in particular on the concept of defending the country.

Kata kunci : konsep, bela, negara

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.