Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. 1, No. 3, Desember 2014

PROFIL KETERAMPILAN SOSIAL PADA ANAK KELAS 1 SD ANTARA YANG PERNAH MENGIKUTI PAUD DENGAN YANG TIDAK MENGIKUTI PAUD

Anggita Indah Pratiwi, Rita Mariyana
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil keterampilan sosial antara anak yang mengikuti
PAUD dengan anak yang tidak mengikuti PAUD. Oleh karena itu metode yang digunakan adalah
metode kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD di Kecamatan
Rancasari kota Bandung tahun ajaran 2014/2015 dengan jumlah sampel sebanyak 247 anak, yang
terdiri dari 175 anak yang mengikuti PAUD dan 72 anak yang tidak mengkuti PAUD. Teknik
pengambilan sampel menggunakan disproportional stratisfied random sampling dikarenakan data
populasi berstrata tetapi tidak proporsional. Instrumen pengumpulan data berupa angket Preschool
and Kindergarten Behaviour Scale (PKBS) yang diadopsi oleh Sukma (2009) dari Meller. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa 1) Profil keterampilan sosial pada anak yang mengikuti PAUD
berada dalam kategori tinggi dengan jumlah persentase 50,86%, sedangkan pada anak yang tidak
mengikuti PAUD berada dalam kategori sedang dengan jumlah persentase 56,94%; 2) Jika dilihat
dari aspeknya profil keterampilan sosial anak yang mengikuti PAUD berada pada kategori tinggi
dalam aspek kerjasama sosial (54,28%) dan kemandirian sosial (51,43%) serta berada dalam
kategori sedang pada aspek interaksi sosial (57,14%), sedangkan pada anak yang tidak mengikuti
PAUD berada pada kategori sedang pada aspek interaksi (56,94%) dan kemandirian sosial
(63,89%) serta berada pada kategori tinggi pada aspek kerjasama sosial (47,23%).

Kata kunci : Keterampilan Sosial Anak, Anak yang Mengikuti PAUD, Anak yang Tidak mengikuti PAUD

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.