Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. VI. No. 3 April 2015

Pelajaran Matematika tentang Operasi Hitung Pecahan Menggunakan Metode Problem Solving Siswa Kelas VI Sekolah Dasar

Asep Saepudin (SDN Budiasih Sindangkasih Kab. Tasikmalaya)
Abstrak
Penelitian tindakan kelas di sekolah dasar yang dilatarbelakangi oleh rendahnya pencapaian materi belajar matematika pada operasi hitung pecahan sebesar 50 memerlukan penelitian untuk dapat ditingkatkan prestasi dan minatnya secara menyeluruh. Sebagai subjek penelitian seluruh siswa kelas VI SDN 2 Budiasih tahun pelajaran 202014. Diperoleh hasil tindakan pembelajaran menunjukkan bahwa penggunaan metode problem solving dapat meningkatkan prestasi siswa dalam matematika materi operasi hitung pecahan. Hal ini dapat dilihat pada peningkatan rata-rata nilaisiswadari 37,77 padasiklus 1 meningkatmenjadi 46,11 padasiklus 2 kemudian meningkat lagi menjadi 67,50 pada siklus 3. Abstract. Classroom action research in primary school that has been overshadowed by the low achievement in mathematics learning materials fractional arithmetic operations amounted to 50 need to be improved research achievements and interests as a whole. As research subjects throughout sixth grade students of SDN 2 Budiasih school year 202014. The results showed that the use of action learning problem solving methods can increase student achievement in math arithmetic operation material fractions. This can be seen in an average increase of 37.77 nilaisiswadari padasiklus 1 meningkatmenjadi 46.11 padasiklus 2 and then increased again to 67.50 in cycle 3.

Kata kunci : matematika, operasi hitung, problem solving, siswa

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.