Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Jilid 2, Nomor 1, Januari 2014, Hlm: 1-160

PENERAPAN TEKNIK PARAFRASE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS SEKOLAH DASAR

Iis Aprinawati, Hamizi, Otang Kurniaman. Universitas Riau (108-121)
Abstrak
Abstract: The application of Paraphrasing Techniques to Improve Student Writing Free Poetry Skills in the Fifth Grade Elementary School. The purpose of this research was to improve the ability to write free poetry by applying paraphrasing techniques in the fifth grade in SDN 013 Tampan District Marpoyan Damai of Pekanbaru City. This research method used was a Class Action in the fifth grade with 40 students as the sample. These actions were taken in June 2011. Once the paraphrasing technique was applied in the I UH I cycle, the average student’s ability to write free poetry gained was 67.03 from 50.83 with 52.5% of completeness from 20% in the beginning. The standard mimimum score of students is 65. The increasing percentage occurred between the average value of the initial data and the I UH I was 31.87%. II UH II cycle increased to 79.58 to 87.5% of completeness, so the increasing percentage of the initial data and the II UH II cycle reached 56.56%. Moreover, the activities of teachers and students continued to increase at each meeting. Teachers’ activities in the first meeting reached 66.67% then increased to 79.17% in the second meeting. The fourth meeting was 87.5% and the fifth meeting was 91.67%. Students’ activities in the first meeting reached 54.17% increased to 66.67%, 83.33% in the fourth meeting and 87.5% in the fifth meeting. It can be concluded from this study by using a paraphrase technique can improve the ability to write free poetry in fifth grade SDN 013 Tampan District Marpoyan Damai of Pekanbaru City.

Abstrak: Penerapan Teknik Parafrase untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas dengan menerapkan teknik parafrase di kelas V SDN 013 Tampan Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan jumlah siswa 40 orang. Tindakan ini dilakukan bulan Juni 2011. Setelah diterapkan teknik parafrase pada siklus I UH I, diperoleh rata-rata kemampuan menulis puisi bebas siswa adalah 67,03 dari 50,83 dengan ketuntasan 52,5% dari 20% di awal. KKM yang diminta adalah 65. Persentase peningkatan yang terjadi antara nilai rata-rata data awal dan Siklus I UH I yaitu 31,87%. Siklus II UH II meningkat menjadi 79,58 dengan ketuntasan 87,5%, sehingga persentase peningkatan antara data awal dan siklus II UH II menjadi 56,56%. Aktivitas guru dan siswa terus meningkat pada tiap pertemuannya. Aktivitas guru di pertemuan ke-1 66,67% meningkat menjadi 79,17% di pertemuan ke-2. Pertemuan ke 4 menjadi 87,5%, pertemuan ke-5 menjadi 91,67%. Aktivitas Siswa pertemuan ke-1 54,17% meningkat menjadi 66,67%, pertemuan ke-4 83,33% dan pertemuan ke-5 87,5%. Maka dapat disimpulkan dengan menggunakan teknik parafrase dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas siswa kelas V SDN 013 Tampan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru.

Kata kunci : Kata kunci: teknik parafrase, kemampuan menulis, puisi bebas.

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.