Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Jilid 2, Nomor 1, Januari 2014, Hlm: 1-160

EFEKTIVITAS METODE STEINBERG DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR

Tatat Hartati. Universitas Pendidikan Indonesia (82-96)
Abstrak
Abstract: The Effectiveness of Steinberg Early Reading Programme on the Ability of Reading at Elementary School. This is an experimental research to implement Steinberg’s Early Reading Programme at Elementary School. The main objective of this research is to study the effectiveness of Steinberg’s Early Reading Programme on children’s ability to read at elementary school. This reading programme, called, ”A Four Phase Teaching Program”, consist of: word familiarization, word identification, phrase and sentence identification, texts interpretation. The result of experimental research showed a significant difference in the achievement of word and sentence reading test on experimental group (mean 47.00) and control group (mean 6.03). The ability of the Children to read words (mean 28.30) and sentences (mean 8.23). Learning and testing materials consist of 30 words of family words, nouns, verbs, and adjectives. The number of 10 consist of simple and complex sentences consisting of declarative, interogative, imperative and exclamation sentences.

Abstrak: Efektivitas Metode Steinberg dalam Pembelajaran Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang mencoba menerapkan Program Membaca Awal berdasarkan Steinberg pada anak-anak sekolah dasar. Tujuan utama penelitian ini ialah untuk mengkaji efektivitas Program Membaca Awal Steinberg terhadap penguasaan membaca awal di sekolah dasar. Program membaca ini disebut, “Program Mengajar Empat Fase”, terdiri dari: mengenali perkataan, mengidentifikasi perkataan, mengidentifikasi frasa dan kalimat, dan mengidentifikasi wacana. Hasil penelitian menujukkan terdapat perbedaan peningkatan rata-rata nilai yang signifikan antara nilai kelompok eksperimen (47,00) dan kelompok kontrol (6.03). Kemampuan anak-anak membaca kata rata-rata 28,30; dan rata-rata membaca kalimat 8,23. Bahan pembelajaran dan bahan ujian terdiri dari 30 kata, berisi kata-kata keluarga, benda, kerja dan sifat. Jumlah kalimat yang diujikan sebanyak 10 buah, terdiri dari kalimat yang sederhana dan kalimat yang agak kompleks, berisikan kalimat pernyataan, tanya, perintah dan kalimat seru.

Kata kunci : Kata kunci: Efektivitas, metode Steinberg, membaca permulaan, sekolah dasar

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.