Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Prosiding Konvensi Nasional APTEKINDO VII dan Temu Karya XVIII FPTK/FT-JPTK Se-Indonesia (Bagian VII hal 1190 sd. 1291)

Rancang Bangun Media Pembelajaran Terintegrasi Berbasis Komputer pada Matakuliah Teknologi Pengolahan Limbah

Yatti Sugiarti , Siti Mudjdalifah
Abstrak
Perguruan Tinggi yang bermutu adalah yang dapat menghasilkan lulusan yang mampu berkompetisi pada berbagai tataran baik daerah, regional, nasional, dan global. Untuk memudahkan pembelajaran diperlukan alat bantu yang mampu menterjemahkan sesuatu yang abstrak menjadi konkrit. Alat bantu tersebut dikenal dengan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan signifikan pada prestasi belajar mahasiswa antara penggunaan media pembelajaran berbasis computer dengan pembelajaran secara konvensional, mengetahui tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan media computer dalam pembelajaran, dan mengetahui kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini dilaksanakan di Prodi Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI Bandung, Mata kuliah Teknologi Pengolahan Limbah. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dan menggunakan desain penelitian 4D: Define, Design, Develop, and Distiminate. Pengujian media pembelajaran menggunakan desain penelitian Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. Pengambilan data dalam penelitian ini melalui nilai awal, nilai akhir, angket tanggapan Mahasiswa, angket tanggapan teman sejawat, dan angket tanggapan ahli. Hasil perhitungan uji hipotesis pertama didapatkan nilai T hitung 22,51 lebih besar dari Tabel 2,05 dengan mean nilai pretest kelas eksperimen 53,70 ,dan mean nilai posttest kelas eksperimen 76,33. Pada perhitungan uji kedua nilai T hitung 2,21 lebih besar dari T tabel 2,021. Hasil uji t tersebut berarti bahwa ada perbedaan yang nyata dan signifikan antara penggunaan media pembelajaran berbasis computer dengan metode konvensional. Nilai R Square adalah 0,89 sehingga sumbangan media pembelajaran terhadap peningkatan prestasi belajar sebesar 89,3%. Kriteria kelayakan media pembelajaran dilihat dari persentase tanggapan. Tanggapan peserta didik sebesar 51% setuju, tanggapan teman sejawat sebesar 63,7% setuju, dan tanggapan ahli sebesar 61% setuju sehingga media dalam kriteria layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran memberikan manfaat terhadap hasil belajar dengan adanya peningkatan prestasi belajar peserta didik.


Kata kunci : Media Pembelajaran, Teknik Pengolahan limbah .

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.