Saung Guru

Abstrak
Abstrak
Dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran konstruktivisme sebagai salah satu alternatif untuk dalam memecahkan masalah tersebut. Tujuan penelitian ini secara umum untuk menjadikan mahasiswa lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas, menjadikan mahasiswa terampil dan berani mengemukakan pendapatnya serta meningkatkan efektifitas belajar pada pendidikan vokasional. Penelitian ini dilakukan di semester 4 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) FKIP UNS Surakarta berjumlah 58 mahasiswa. Sebagian besar mahasiswanya pasif dalam kegiatan belajar mengajar dan banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi mata kuliah Teknik Plumbing. Dalam rencana tindakan diawali dengan membuat skenario pembelajaran dengan model pembelajaran konstruktivisme, membuat lembar observasi dan mendesain alat evaluasi. Pada penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua tindakan, yang tindakan pertama persentase ketuntasan hasil belajar adalah 66,70% dan tindakan kedua ketuntasan hasil belajar 85,71%. Pada tindakan kedua ketuntasan 85,71% telah memenuhi tolok ukur keberhasilan mahasiswa (>70%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran konstruktivisme yang diterapkan pada pendidikan vokasional Prodi PTB dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran, mahasiswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas dan mahasiswa menjadi terampil serta berani mengemukakan pendapatnya dalam proses pembelajaran.