Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Prosiding Konvensi Nasional APTEKINDO VII dan Temu Karya XVIII FPTK/FT-JPTK Se-Indonesia (Bagian I hal 1 sd. 191)

Penerapan Model Pembelajaran Open-Ended Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Termodinamika pada Mahasiswa Prodi Teknik Mesin FKIP Unpar

Aswin Hutauruk
Abstrak
Penelitian ini adalah penelitian model quasi experimental design yang bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pembelajaran open-ended problem solving terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP Universitas Palangka Raya. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Angkatan Tahun 2011/2012, sedangkan sampel penelitian adalah 30 orang mahasiswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian yang digunakan adalah skala persepsi tentang pembelajaran open-ended problem solving, skala kreativitas belajar Termodinamika, pretes dan postes hasil belajar mahasiswa. Hasil uji-t diperoleh t_hitung=2,18>t_(tabel )=2,048 sehingga Ho ditolak yang berarti ada pengaruh yang signifikan dari pembelajaran Open Ended Problem Solving terhadap peningkatan hasil belajar Termodinamika mahasiswa Program Studi Teknik Mesin JPTK FKIP UNPAR Angkatan Tahun 2011/2012. Hasil ini diperoleh sebab dengan pembelajaran open-ended problem solving menjadikan mahasiswa: (1) lebih aktif dalam memecahkan masalah; (2) lebih banyak memanfaatkan pengetahuannya secara komprehensif; (3) lebih percaya diri dalam merespon permasalahan dengan cara mereka sendiri; (4) lebih termotivasi untuk menjelaskan; (5) lebih memiliki pengalaman untuk menemukan sesuatu

Kata kunci : Open-Ended Problem Solving, Hasil Belajar Termodinamika

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.