Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. IV No.11 Agustus 2007

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRAKTEK BERBASIS PRODUKSI DI SMK NEGERI 6 BANDUNG

Asep Hadian S.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang pelaksanaan pembelajaran praktek
berbasis produksi yang diselenggarakan di SMK Negeri 6 Bandung, khususnya Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) praktek yang dilakukan instruktur pada program diklat Pekerjaan Pemesinan sub kompetensi mengefrais yang meliputi tahap: (1) pra KBM; (2) KBM inti; dan (3) pasca KBM. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan purposive sampling sebagai teknik pemilihan sampel. Pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, wawancara, dam dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan analisis data interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dan pembahasan menggambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran
belum terlaksana secara optimal, memerlukan perbaikan untuk mencapai keterlaksanaan yang optimal, diuraikan sebagai berikut: (1) untuk pra KBM, kegiatan berdo’a, memeriksa kehadiran, pemberian jobsheet beserta penjelasannya sudah terlaksana, namun apersepsi, keselamatan kerja, dan informasi parameter kerja belum terlaksana optimal ; (2) untuk KBM inti, proses praktek dan penilaiannya sudah terlaksana, namun pengawasan
dan pengelolaan kelompok peserta diklat belum terlaksana secara optimal ; (3) untuk KBM penutup, kegiatan memeriksa ulang kehadiran, berdo’a sudah terlaksana, namun pemantapan pemahaman materi, pemberian tugas dan materi yang akan diberikan pada pertemuan selanjutnya belum terlaksana secara optimal.

This research is aimed at obtaining the description of the implementation of production based teaching-learning practice held in SMK Negeri 6 Bandung, primarily the practice of teaching-learning activity carried by instructors in the training program of machine workshop of sub competence of milling, covering the phases of: 1) pre-teaching-learning activity; 2) the core of teaching and learning activity; post teaching-learning activity. This research employ the the qualitative descriptive approach with the purposive sampling technique. The data collection technique used are observation, interview and documentation. The data analysis consisting of
collecting the data, reducting the data, processing the data and drawing a condition. The result and the discussion of the research describes the implementation of teaching-learning activity that has been optimally performed. It
still needs some improvement to attain its optimal quality. 1) in the pre teaching-learning activity; the praying; the attendance list checking; the job sheet distribution and explanation have been performed well, except those of the apperception, work safety and work parameter information that have not been fully given. 2) in the core activity; the process of practice and assessment have been done well, but monitoring and organizing the groups of the trainee have not been optimally performed. 3) in the post activity; rechecking the attendance list and praying have been done well, except the review of the subject material, the homework and the information of the next following subject have not been given completely.

Kata kunci : Pembelajaran , praktek, dan produksi.

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.