Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. V No. 1 April 2014

PENGEMBANGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN PPKn

Elan (UPI Kampus Tasikmalaya)
Abstrak
Simulasi merupakan salah satu metode pengajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Dengan metode simulasi, para siswa dapat memainkan peran tertentu yang terkait dengan materi pembelajaran. Oleh karena itu kreativitas dan aktivitas siswa dapat tumbuh dan berkembang. Mengoptimalkan metode ini, guru harus mengetahui dan memahami bagaimana melakukan metode ini. Dan mereka harus mengakui bahwa karakteristik siswa dapat dipilih sesuai materi untuk disimulasikan dengan berbagai faktor pendukung lainnya. Faktor-faktor ini memiliki hubungan dekat karena mereka berhubungan satu sama lain. Berdasarkan survei lapangan, metode ini sebenarnya jarang digunakan di sekolah. Guru lebih memilih untuk menggunakan metode lain seperti kuliah (bicara) dan penerapan tanggung jawab. Mereka tidak berpikir efektif pada motivasi belajar siswa. Kebiasaan guru dalam menggunakan metode ini adalah menjadi suatu halangan bagi mereka terutama metode simulasi. Para siswa lebih tertarik pada "kuliah (bicara)" daripada menjadi aktif dalam belajar, sehingga tidak heran jika sikap dan keterampilan semua siswa potensial belum berkembang seperti yang diharapkan.
Abstract. Simulation is one of teaching methods should be used by teacher in the learning process. By simulatin method, the students to be able to play a particular role related with the learning material. Therefore the students’ creativity and activity can grow and developt. To optimalize the conducting of this method, teachers should know and understand how to conduct this method. And they should recognise students characteristic, be able to choose material which is suitable with the simulation, and other suporting factors. These factors have a close relation because they relate each other. Based on field survey, this method is actually rarely used at school. Teachers prefer to use other methods such as lecture (talk) and responsibility. They don’t think the effect on students’ learning motivation. Teachers’ habit in using this method is a hindrance for them if they want to use the simulation method. The students are more interested in “lecture (talk)” rather than to be active in learning, so it is not surprised if all students’ potetial i.e students’ attitude and skill haven’t developed as it is hoped.

Kata kunci : simulasi, mengajar, proses belajar, siswa, kreativitas dan aktivitas

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.