Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol.IV No.12 Februari 2008

HUBUNGAN MOTIF BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI STATUS KERJA MAHASISWA

Bambang Trisno
Abstrak
Dalam kondisi saat ini, perubahan tatanan ekonomi nasional dan iklim akademik yang dinamis banyak mempengaruhi tatanan perilaku prestasi akademik mahasiswa. Konsentrasi mahasiswa dalam belajar tentunya akan banyak dipengaruhi oleh kondisi-kondisi tertentu baik dampak dari internal maupun eksternal lingkungan dimana mahasiswa tersebut menuntut ilmu. Dalam penelitian ini prestasi belajar mahasiswa yang menjadi pokok perhatian, yaitu melalui pencapaian akhir dari indeks prestasi kumulatif proses pendidikan digunakan sebagai perbandingan prestasi belajar antara mahasiswa yang kuliah dan bekerja dengan mahasiswa yang sama sekali tidak bekerja. Untuk mengkaji hasil penelitian digunakan tiga hipotesis yang kemudian digunakan analisis Anakova dengan pengambilan data melalui angket skala Likert. Instrumen yang diteliti meliputi enam indikator motif berprestasi. Dari hasil kajian ini diperoleh gambaran hubungan antara motif berprestasi dengan status kerja mahasiswa.
Abstract. Recently, changes of our economic development and climate learning make it changes to students behavior. A motive achievement become differ each other , a great changes from internal and external environment become important things to influence their performace academics. So in this research will observe the impact of environment to conduct performance student (motive achievement) who work eight hour per day (employee status) and the student without job (unemployee). Index cumulative academic become indicate the final achievement from their performance of study, so to prove the hypotheses we used questioner and Anakova analysis. Finally we find out how far the performace of students who has a job and no job.

Kata kunci : Belajar, Status kerja mahasiswa, Prestasi

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.