Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol.I No.2 Oktober 2010

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MEMBACA DAN TINGKAT KECERDASAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN BACAAN (STUDI EKSPERIMEN DI SDN DADAHA I)

Rustono WS. (Dosen UPI Kampus Tasikmalaya)
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode belajar kemampuan Intelligence Quotient (IQ) murid dalam membaca. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Dadaha Kota Tasikmalaya dengan 36 murid di kelas pertama di tahun 2009-2010 sebagai sampel yang diambil secara acak. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Pembacaan dua metode pembelajaran menjadi lebih efisien adalah "Analisis Struktur dan Sintesis" (SAS) dan "Global Words". Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan faktorial 2 x 2 dua cara ANOVA. Hasil penelitian pada penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemampuan murid 'membaca antara kelompok yang dihasilkan dari SAS dan yang dihasilkan dari Global Kata-kata di mana F diamati > F tabel; (2) ada perbedaan signifikan dalam kemampuan murid 'membaca antara kelompok IQ tinggi yang dihasilkan dari SAS dan yang dihasilkan dari Global Kata-kata di mana F diamati > F tabel; (3) terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemampuan murid membaca antara kelompok IQ rendah akibat dari Global Kata-kata dan orang-orang yang dihasilkan dari SAS di mana F diamati > F tabel, dan (4) Ada pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dan IQ yang diamati F > F tabel. Berdasarkan hasil penelitian, hasil penelitian bahwa penerapan metode pembelajaran "Analisis Struktur dan Sintesis" dalam pemahaman bacaan lebih efektif daripada "Kata Global". IQ dapat mempengaruhi kemampuan murid 'membaca karena' adanya interaksi antara belajar membaca metode dan IQ. Untuk alasan ini, guru harus menguasai dua metode dalam mengajar dan belajar membaca dan menerapkannya dalam berbagai cara.

Kata kunci : belajar, baca, cerdas

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.