Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. III No. 3 Desember 2012

STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGITIGA DAN SEGI EMPAT DI KELAS VII B SMP NEGERI 11 KOTA TANGERANG SELATAN

Rusni Syani (SMPN II Kota Tangerang Selatan)
Abstrak
Penelitian dengan metode tindankan kelas ini dilakukan melalui pembelajaran secara kooperatif yang mengutamakan kerja sama dengan tujuan untuk meningkatkan penalaran siswa melalui strategi Think Talk Write yang memfasilitasi siswa secara terstruktur dengan beberapa tahapan, sehingga siswa dapat menuangkan ide-idenya di kelas VII B SMP Negeri 11 Kota Tangerang Selatan”. Diperoleh simpulan bahwa pada siklus I, yang dilaksanakan tanggal 9 dan 16 April 2012 terjadi peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa. Hal itu terbukti dengan hasil uji kemampuan penalaran matematis siswa pada setiap pertemuan. Pada pertemuan ke-1, hanya 10 orang (26%) yang mendapat nilai baik; pada pertemuan ke-2 jumlah siswa yang beroleh nilai baik meningkat menjadi 21 orang (54%) dari 39 orang jumlah siswa. Berdasarkan hasil belajar pada siklus ini, tampak adanya perbaikan sehingga dapat diteruskan pada siklus berikutnya. Pada siklus II pertemuan ke-1, jumlah siswa yang beroleh nilai baik berjumlah 27 orang (70%) dan pertemuan ke-2, meningkat menjadi 33 orang (85%) dari 39 orang jumlah siswa. Dengan kata lain, dari dua siklus yang dilakukan selama tindakan, tampak adanya perbaikan atau peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa di kelas VII B SMP Negeri 11 Kota Tangerang Selatan. Hal itu terbukti dari jumlah siswa yang beroleh nilai baik, yakni 85% dari jumlah siswa 39 orang.

Kata kunci : mampu, nalar, matematis, siswa

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.