Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol. 11 No. 1 April

PEMANFAATAN “SMS” SEBAGAI MEDIA PENGAJARAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN DI KELAS RENDAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar)

Sumardi
Abstrak
Abstract: Students are active and creative learners, they study contextually to recognize their identities and do something based on their interest, work and interact with surrounding environment and learn semiotic system. Various reading and writing learning in the low class in Elementary School shows that it is found that students face the condition where it is not in accordance with their needs. Because of the limitedness learning media, students do not have the condition to be an active and creative reader and writer. This classroom action research was conducted to find out the solution alternative for the problems of media limitedness by using SMS as the reading learning media in the low class. After conducting the learning in some cycles, students tend to be more active and creative in learning reading and writing. The students’ abilities increase after the media is used by teacher as the learning media. Therefore, it can be concluded that: (1) SMS media can be a solution in overcoming the learning problems of reading and writing in the low class; (2) SMS media can help teachers in increasing the students’ abilities to be more active and creative in reading and writing; and (3) SMS media can develop students become active and creative reader and writer.

Keywords: media, reading, writing, SMS

Abstrak: Siswa adalah pembelajar yang aktif dan kreatif, belajar secara kontekstual untuk mengenali jati diri dan berbuat berdasar minatnya, berkinerja dan berinteraksi dengan lingkungan serta mempelajari sistem makna (semiotic system). Berbagai pembelajaran membaca dan menulis permulaan di kelas rendah sekolah dasar menunjukkan bahwa ditemukan bahwa siswa menghadapi kondisi yang tidak sejalan dengan kebutuhannya. Akibat media pembelajaran tersebut masih terbatas, siswa tidak memperoleh kondisi untuk aktif dan kreatif menjadi pembaca dan penulis. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan ntuk mencari alternatif solusi masalah keterbatasan media dengan menggunakan SMS (Short Message Service atau Pelayanan Pesan Singkat) sebgai media pembelajaran membaca dan menulis di kelas rendah. Setelah dilaksanakan pembelajaran secara siklikal, siswa cenderung menjadi lebih aktif dan kreatif dalam belajar membaca maupun menulis. Kemampuan siswa meningkat setelah media tersebut digunakan oleh guru sebagi media pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas ini adalah bahwa: (1) media SMS dapat menjadi solusi dalam mengatasi masalah pembelajaran membaca dan menulis di kelas rendah; (2) media SMS membantu guru dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis lebih aktif dan kreatif; dan (3) media SMS dapat mengembangkan siswa menjadi pembaca dan penulis aktif dan kreatif.

Kata kunci: media, membaca, menulis, sms

Kata kunci : media, membaca, menulis, sms

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.