Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol.IV No.2 Agustus 2013

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SOAL CERITA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA BIG BOOK DI SD

Aini Indriasih (FKIP-UT UPBJJ Semarang)
Abstrak
Pembelajaran matematika merupakan pembelajaran yang wajib bagi peserta didik, pada kenyataannya peserta didik banyak yang kesulitan memahami materi matematika yang abstrak. Model pembelajaran matematika dengan media big book menjadi salah satu alternatif pendekatan pembelajaran. Penelitian ini mengimplementasikan model pembelajaran dengan menggunakan media big book pada mata pelajaran matematika materi soal cerita di kelas III SD. Tujuan Penelitian ini untuk (1) menganalisis efektivitas model pembelajaran dengan menggunakan media big book dalam meningkatkan keterampilan berproses dan hasil belajar matematika, (2) menganalisis pengaruh dan seberapa besar pengaruh keterampilan berproses peserta didik terhadap hasil belajar matematika (3) menganalisis adanya perbedaan hasil belajar matematika dengan dengan media big book, dan kelompok kontrol dengan media selain big book. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD, terdiri dari 3 kelas, tiap-tiap kelas berjumlah 31 atau 32 peserta didik. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling untuk mengambil dua kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Variabel bebas adalah keaktifan dan keterampilan berproses serta variabel terikanya hasil belajar peserta didik. Cara pengambilan data dengan metode pengamatan dan metode tes (pencil-paper test). Data yang diperoleh di analisis deskriftif, analisis regresi dan uji analisis varians satu jalan. Hasil penelitian, secara deskriptif keterampilan berproses pada kelas eksperimen menunjukkan kategori tinggi dan bersifat tidak homogen. Berdasarkan analisis regresi pada kelas eksperimen, keterampilan berproses berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 61,6% dan keaktifan peserta didik berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 64,8%. Berdasarkan uji Anava menunjukkan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih baik dari pada hasil belajar kelas kontrol.

Kata kunci : big book, pembelajaran matematika

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.