Saung Guru

Abstrak
Penelitian ini akan berusaha memaparkan faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan membaca siswa. Penelitian ini dirancang untuk memberikan alternatif pengajaran membaca yang memiliki potensi untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Penerapan alternatif ini adalah penerapan model pembelajaran membaca Reading Workshop. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, dengan desain One group pretest-posttest design. Temuan penelitian ini adalah ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan akhir dengan kemampuan awal membaca pemahaman siswa kelas 4 SD Muhamadiyah VII Antapani Kota Bandung, karena t hitung (2,78) > t tabel (2,66) pada p < 0,05 dalam db 58. Artinya, pembelajaran membaca pemahaman dengan Reading Workshop bagi siswa SD efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca.