Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

«

MODEL GROUP MAPPING ACTIVITY (GMA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA

Usep Kuswari, Dingding Haerudin
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keefektifan Group Mapping Activity (GMA) dalam pembelajaran membaca bahasa Sunda. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain one group pretest-postest design. Teknik penelitiannya adalah teknik tes kemampuan membaca, observasi, dan model pengajaran Group Mapping Activity (GMA). Temuan penelitian ini adalah tingkat kemampuan awal (pretes) membaca pemahaman bahasa Sunda sebelum dilakukan proses pengajaran membaca dengan Group Mapping Activity (GMA) tergolong gagal. Tingkat kemampuan akhir (postes) mahasiswa dalam membaca pemahaman bahasa Sunda setelah dilakukan proses pengajaran membaca dengan menggunakan Group Mapping Activity (GMA) tergolong independent. Hasil belajar membaca pemahaman bahasa Sunda mahasiswa dengan menggunakan Group Mapping Activity (GMA) menunjukkan adanya peningkatan. Ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman kelompok kontrol dengan menggunakan GMA dengan kemampuan kelompok kontrol tanpa menggunakan GMA dalam membaca pemahaman bahasa Sunda lebih tinggi dibandingkan dengan kemampuan awal (pretes). Dengan demikian, Model Pengajaran Membaca Group Mapping Activity (GMA) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman bahasa Sunda mahasiswa dari gagal menjadi independen.

Kata kunci : Group Mapping Activity, Membaca

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.