Saung Guru

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganilisis pengelolaan pembelajaran antara guru yang sudah tersertifikasi dan guru yang belum tersertifikasi pada pembelajaran IPA di kelas V SD pada konsep cahaya. Oleh karena itu metode penelitian yang digunakan adalah metode deskritif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di Kota Bandung pada 10 sekolah dasar dengan jumlah sampel sebanyak 10 orang guru yang dikelompokkan menjadi dua kelompok guru. Penelitian ini mengukur kemampuan guru dalam pengelolaan waktu, kemampuan guru dalam pengelolaan media dan kemampuan guru dalam pengelolaan kelas. Pelaksanaan penelitian diawali dengan merekam proses pembelajaran guru. Dimana seluruh data dianalisis dengan menggunakan observasi penilaian dan software videograph yang dibantu dengan SPSS v.16.0. Berdasarkan temuan pada penelitian ini ternyata kemampuan pengelolaan waktu pada pelaksanaan pembelajaran IPA pada kedua kelompok guru adalah 2.7 yang termasuk dalam kategori tidak baik, ini sejalan dengan kemunculan pengelolaan waktu hanya 50 menit 7 detik. Dan kemampuan kedua kelompok guru dalam pengelolaan media pembelajaran IPA adalah 3 yang termasuk pada kriteria kurang baik, ini sejalan dengan kemunculan pengelolaan media pembelajaran IPA yang dilakukan hanya 15 menit 4 detik, sedangkan kemampuan guru dalam pengelolaan kelas IPA adalah 3.3 yang termasuk pada kriteria kurang baik, ini sejalan dengan kemunculannya hanya 20 menit 1 detik. Dari hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa belum maksimalnya pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersertifikasi dan guru yang belum tersertifikasi, disebabkan karena karena kurangnya sikap profesional guru.