Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

«

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARIKATUR PADA SISWA KELAS XII A SMA PGRI 22 SERPONG

Tini Nuraeni (SMA PGRI 22 Serpong)
Abstrak
Rendahnya motivasi siswa dalam mempelajari sastra khususnya cerpen terlihat sekali pada saat pembelajaran menulis cerpen maupun dalam kegiatan membaca cerpen itu sendiri. Hal ini terjadi di kelas XII-A SMA PGRI 22 Serpong. Pelajaran menulis cerpen kurang menarik minat siswa guru di sekolah tersebut memerintahkan menulis cerpen tanpa guru menggunakan metode atau media yang menarik perhatian siswa. Siswa hanya diperintahkan menulis cerpen dengan melihat keadaan sekitar sekolah atau di luar kelas saja, yang tidak mendukung siswa berimajinasi untuk terciptanya sebuah cerpen karena lingkungan sekolah yang gersang tanpa taman dan sarana yang tidak menunjang. Peneliti mengggunakan media karikatur untuk meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa dengan tujuan untuk meningkatkannya. Melalui penelitian tindakan kelas diperoleh simpulan bahwa peningkatan yang signifikan di siklus pertama nilai rata-rata yang di dapatkan siswa berjumlah 56,38. Akan tetapi, pada siklus kedua terlihat peningkatan. Nilai siswa rata-rata yang didapatkan adalah 64,38. Dampak positif prestasi belajar siswa nilai rata-rata siswa pada setiap siklus terus mengalami peningkatan. Penggunaan media karikatur dalam pembelajaran menulis cerpen dapat membuat siswa menjadi aktif. Terbukti di dalam siklus pertama, kondisi siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis cerpen kurang antusis, serta masih ada siswa yang menulis cerpen dalam bentuk karangan argumentasi. Namun, di siklus kedua siswa terlihat tertarik untuk menulis cerpen dengan rata-rata 6 menjadi 7. Berdasarkan hasil yang didapatkan siswa di siklus pertama dapat terlihat peningkatan yang cukup signifikan di siklus kedua. Kriteria baik diraih oleh 9 orang siswa dan kriteria cukup diraih oleh 12 siswa. Dengan demikian, hasil tersebut sudah dianggap standar memenuhi bagi peneliti karena sudah dianggap mencapai indikator keberhasilan, yaitu siswa dapat meningkatkan kemampuan dalam menulis cerpen dengan menggunakan media karikatur.

Kata kunci : : terampil, proses, sains, siswa, IPA

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.