Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Nomor 9 April 2008

Survey Terhadap Pendapat Guru Mengenai Sertifikasi dalam Jabatan Hubungannya dengan Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas V di SD Laboratorium UPI

Nono Harsono Sunaria
Abstrak
Penelitian ini berjudul Survey Terhadap Pendapat Guru Mengenai Sertifikasi dalam Jabatan Hubungannya dengan
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Di SD Laboratorium UPI”.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Survei dengan tujuan mendeskripsikan
fenomena format portofolio berdasarkan pendapat guru.
Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut:
1. Kualifikasi guru yang dinyatakan lulus sertifikasi melalui format portofolio ternyata dapat menajdi dasar lebih baiknya hasil
belajar siswa.
2. Pengalaman guru dalam mengikuti berbagai pendidkan dan pelatihan cukup memberikan dasar bagiamana PBM lebih baik dan
hasil belajar siswa lebih baik juga.
3. Pengalaman mengajar guru yang dijadikan indikator pokok dalam penilaian portofolio ternyata tidak memberikan kontribusi
yang baik terhadap prestasi belajar siswa.
4. Perencanaan mengajar guru yang diasesor dalam proses sertifikasi melalui format portofolio tidak memberikan kontribusi yang
menjadmin bahwa hasil belajar atau prestasi siswa lebih baik.
5. Penilaian dari atasan dalam portofolio ternyata cukup menjadi dasar bagi guru dalam memperbaiki hasil belajar siswa menjadi
lebih baik.
6. Prestasi Akademik yang selama ini diraih guru dan menjadi indikator pernilaian pokok dalam sertifikasi melalui portofolio menjadi
faktor penting dalam peningkatan hasil belajar siswa.
7. Pengembangan Profesi guru yang menjadi indikator pokok dalam penilaian portofolio ternyata tidak memberikan dampak
terhadap peningkatan hasil belajar siswa secara lebih baik.
8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah menunjukkan cukup memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa.
9. Penghargaan yang relevan dengan bidang studi yang selama ini diperoleh guru ternyata memberikan kondisi yang dilematis,
artinya pada posisi terntentu cukup memberikan dukungan hasil belajar siswa dan pada posisi lain tidak menjamin hasil belajar
siswa lebih baik.
10. Secara keseluruhan bahwa aspek yang menjadi penilaian dalam sertifikasi ini secara keseluruhan memperoleh penilaian
cukup memberikan dasar dalam peningkatan hasil belajr siswa.
Dari penelitian ini terdapat 4 aspek yang ternyata harus direvisi, yaitu pengalaman mengajar, pengembangan
profesi, keikutsertaan dalam forum ilmiah, dan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

Kata kunci : sertifikasi, evaluasi dan kompetensi

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.