Portal Jurnal UPI

Saung Guru

Sarana Aktivitas Dan Unggulan Guru

« Vol 6 No 2 Januari 2012

PENERAPAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD ALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Asep Yusuf Ismail
Abstrak
Kualitas pembelajaran di sekolah, khususnya IPS di sekolah dasar kelas V SDN Purwadana 2 Teluk Jambe Timur masih kurang memuaskan, seperti rendahnya pengusaan materi pembelajaran yang berimplikasi pada rendahnya hasil belajar materi IPS, guru belum menggunakan metode yang bervariasi dan masih kurangnya penggunaan alat/media yang sesuai.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari tahap-tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian telah berhasil mendeskripsikan efektivitas penerapan metode sosiodrama dan penggunaan alat/media yang relevan, antara lain: (1) penggunaan metode sosiodrama dalam proses pembelajaran sejarah telah mampu mengubah keadaan awal pemahaman siswa terhadap pembelajaran IPS itu sendiri hal ini disebabkan metode sosiodrama telah mampu menarik minat belajar siswa untuk telibat secara langsung dalam proses pembelajaran tersebut; (2) pemilihan metode sosiodrama ternyata telah mampu memupuk kerjasama di antara siswa baik yang terjadi di luar proses pembelajaran seperti; meminjamkan kostum yang diperlukan oleh teman-temannya, mengajak temannya untuk menghapalkan naskah atau berlatih berakting, (3) dengan diterapkannya metode sosiodrama dalam proses pembelajaran sejarah terbukti telah menunjukkan hasil yang baik. Hal ini terlihat hasil belajar yang semula (hasil tes awal ) rata-ratanya 42,75 meningkat pada test akhir tindakan pertama menjadi 61,31 dan meningkat lagi pada hasil test akhir tindakan kedua menjadi 82,81

Kata kunci : Metode Sosiodrama, Pembelajaran IPS

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.