Portal Jurnal UPI

PTIK ILKOM

Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi

PTIK ILKOM adalah jurnal yang dikelola oleh Pendidikan Ilmu Komputer FPMIPA UPI dan Indonesian Community on Information Technology and Comunication (IC2T)

EDISI

« volume 4 nomor 1, Juni 2011

Strategi Pembelajaran Just in Time Teaching

Eka Fitrajaya Rahman, Enjang Ali Nurdin, Azmi Fatharani Atsarak
Abstrak
Teknologi dan komunikasi yang berkembang dengan sangat cepat banyak memberikan dampak dalam berbagai aspek, salah satunya adalah aspek pendidikan khususnya proses belajar mengajar di dalam kelas. Di masa ini, proses belajar mengajar di kelas mulai meninggalkan metode konvensional atau tradisional. Proses belajar mengajar di kelas mulai beralih menggunakan metode yang lebih modern dan seringkali melibatkan teknologi informasi dan komunikasi atau setidaknya merupakan perpaduan antara metode konvensional dengan metode modern tersebut. Hal ini disebabkan karena perlunya inovasi yang semakin kreatif untuk memacu semangat siswa dalam proses pembelajaran yang juga dapat menghasilkan produk yang berkualitas dengan cara yang efektif dan efisien. Keberadaan pengajar tidak menjadi satu-satunya sumber pengetahuan, akan tetapi peran aktif siswa pun menjadi kunci keberhasilan dari proses belajar mengajar. College teaching has been enhanced by the shift from what the teacher does --primarily lecturing and presentation skills--to what the student does (Barr &Tagg;, 1995). Karena itu, dikembangkan suatu strategi yang bisa memaksimalkan peran serta baik dari pengajar maupun siswa. Just in time Teaching yang biasa disingkat dengan JiTT adalah salah satu strategi pembelajaran yang saat ini terus dikembangkan oleh beberapa ahli guna mencapai tujuan pembelajaran yang lebih optimal. JiTT merupakan sebuah strategi pengajaran dan pembelajaran yang berbasis pada interaksi antara tugas belajar berbasis web dan kelas aktif. Siswa menjawab dan mengirim tugas berbasis web yang harus dikerjakan beberapa jam sebelum pembelajaran di kelas, dan instruktur membaca tugas yang telah dikirim oleh siswa "just-in-time" atau saat itu juga, untuk menyesuaikan pelajaran yang akan dibahas di kelas sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian, jantung JiTT adalah timbal balik siswa yang dibentuk oleh persiapan siswa di luar kelas yang berpengaruh pada pembelajaran di dalam kelas. Namun yang menjadi letak permasalahan dari strategi ini adalah dalam penerapan soal yang disajikan dalam website agar soal tersebut tepat mengenai sasaran sehingga dapat diketahui sejauh mana pemahaman siswa mengenai materi yang akan disampaikan. Oleh karena itu, jurnal ini dibuat berkenaan dengan semakin perlunya pengembangan yang berkelanjutan dan pemahaman yang lebih dalam mengenai strategi Just in Time Teaching.

Kata kunci : Just in Time Teaching, Strategi pembelajaran

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.