Proceeding Departemen Pedagogik Prodi PGSD

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya partisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran matematika. Di samping itu, penggunaan metode pembelajaran cenderung monoton. Akibatnya, hasil pembelajaran siswa pada pembelajaran matematika menjadi rendah. Karenanya, perlu upaya perbaikan yang cermat, yakni dengan menerapkan metode inkuiri pada pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal-soal pembelajaran geometri di SD. Subyek penelitian ini adalah SDN 17 Nagri Kaler Purwakarta kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus tindakan. Tes dilakukan pada setiap akhir pembelajaran masing-masing siklus, hasil tes awal diperoleh rata-rata sebesar 37.85 dan tes akhir 56.48. Jadi terdapat peningkatan sebesar 21% yang sangat berarti bagi hasil belajar siswa. Selanjutnya, disimpulkan sebagai berikut. 1) pembelajaran geometri di SD dengan menerapkan metode inkuiri merupakan pengalaman baru, pada awalnya metode inkuiri sama dengan metode eksperiman, tetapi metode inkuiri mempunyai karakteristik yang khas; 2) Pada saat menerapkan metode inkuiri para siswa terkesan banyak unsur teka-teki yang membuat penasaran untuk dibuktikan; 3) pada saat melakukan penyelidikan menemukan sesuatu yang baru yang belum diperoleh sebelumnya, sehingga siswa merasa puas dan bangga dapat membuktikan sendiri; dan 4) pada keseluruhan langkah penerapan metode inkuiri, hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari kategori kuran menjadi cukup.