Proceeding Departemen Pedagogik Prodi PGSD

Abstrak
Kajian tindakan ini dilaksanakan ke atas pelajar Tingkatan 6 Atas Sastera di sebuah sekolah di Selangor. Kajian ini menggunakan kaedah i-THINK dalam pengajaran dan pembelajaran Pengajian Perniagaan untuk melihat kesannya ke atas pencapaian akademik pelajar. Persoalan kajian adalah sama ada kaedah grafik dalam i-THINK dapat meningkatkan keputusan peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) pelajar dalam Pengajian Perniagaan. Terdapat 14 orang pelajar dalam kajian ini. Mereka diberikan pendedahan mengenai i-THINK dengan kaedah penerangan dan demonstrasi cara menggunakannya oleh pengkaji. Selepas pendedahan i-THINK, mereka digalak menggunakannya dalam tugasan dan pembelajaran. Selepas penggunaan i-THINK didapati keputusan Peperiksaan Penggal 2 dan 3 STPM semua pelajar menampakkan peningkatan dalam peratus lulus dan gred. Maklum balas pelajar daripada temu bual dan penulisan refleksi menunjukkan pelajar lemah berpandangan positif akan penggunaan i-THINK dalam pembelajaran mereka sementara pelajar yang lebih tinggi pencapaian akademik kurang minat menggunakannya serta merasakan tiada impak ke atas pembelajaran mereka. Kajian lanjut harus diteruskan untuk memastikan keberkesanan i-THINK dalam P&P. Namun, kajian ini melahirkan cadangan penggunaan i-THINK bermula dari peringkat persekolahan peringkat rendah supaya penerimaan cara pembelajaran ini lebih diterima pakai.