Proceeding Departemen Pedagogik Prodi PGSD

Abstrak
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah bagaimana gambaran empirik motivasi berprestasi guru, kepemimpinan kepala sekolah, supervisi akademik pengawas adan kompensasi terhadap kinerja mengajar guru Sekolah Dasar di wilayah Jakarta Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasat Negeri dan Swasta di Jakarta Barat yang berjumlah 13.120 dengan sample 1312 responden tersebar 665 Sekolah dasar. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa motivasi berprestasi, kepemimpinan kepala sekolah, supervisi akademik pengawas, dan kompenasasi terhadap kinerja pembelajaran guru yang belum tersertifikasi memberikan kontribusi 47,9% terhadap peningkatan kinerja pembelajaran guru sementara sisanya 52,1% di pengarungi faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Sedangkan bagi guru yang tersertifikasi melalui PLPG sebesar 43,6% bagi guru yang tersertifikasi melalui portopolio sebesar 36,7%. Kesimpulan dari penulis, bahwa guru yang belum sertifikasi dengan guru yang sudah sertifikasi baik memalalui PLPG atau portopolio, terdapat perbedaan yang signifikan dalam meningkatkan kinerja pembelajarannya. Hal ini dapat memberi makna bahwa guru yang belum sertifikasi mempunyai kinerja yang lebi tinggi dibandingkan dengan guru yang sudah tersertifikasi baik melalui PLPG dan protopolio. Saran atau Rekomendasi : Perlunya pengkajian yang komprehensif terhadap kinerja pembelajaran guru agar dapat ditingkatkan melalui pemberdayaan gugus dengan mendatangkan narasumber, mengirim guru untuk mengikuti pelatihan-pelatihan.