Portal Jurnal UPI

Proceeding Departemen Pedagogik Prodi PGSD

« Vol. VI. No. 3 April 2015

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelasw IV Sekolah Dasar tentang Keragaman Budaya Bangsaku melalui Model Make a Match Dalam Pembelajaran IPS

Ismail (SDN 2 Selacai Kab. Tasikmalaya)
Abstrak
Penelitian tindakan kelas pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN 2 Selacai Kecamatan Cipaku Kabupaten Ciamis dengan sub tema keragaman budaya bangsaku, menunjukkan hasil pada setiap rencana pelaksanaan pembelajaran secara sistematis sesuai dengan ketentuan. Persentase hasil penilaian dan hasil analisis pada siklus pertama mencapai 55,3% dan pada siklus kedua mencapai 81,3%. Kemampuan guru dalam melakukan proses pembelajaran pada siklus pertama adalah 58%, sedangkan pada siklus kedua mengalami peningkatan dengan persentase 81%. Aktivitas belajar siswa pada siklus pertama sebesar 40% dan pada siklus kedua adalah 66%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada subtema Keragaman Budaya bangsaku melalui model pembelajaran Make a Match pada siklus pertama adalah 2,33, sedangkan pada siklus kedua menunjukkan peningkatan yaitu 3,33. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar siswa pada Sub Tema Keragaman Budaya Bangsaku. Abstract. Classroom action research on learning social studies in Class IV SDN 2 Selacai Cipaku District of Ciamis regency with sub-themes of cultural diversity nation, and shows the results in each lesson plan systematically in accordance with the provisions. The percentage of the assessment results and the results of the analysis in the first cycle increased to 55.3% and in the second cycle reached 81.3%. The ability of teachers to make the learning process in the first cycle is 58%, while in the second cycle to increase the percentage of 81%. Learning activities of students in the first cycle by 40% and in the second cycle was 66%. The average value of student learning outcomes in the sub-theme of Cultural Diversity nation through learning model Make a Match in the first cycle was 2.33, whereas in the second cycle showed an increase is 3.33. Based on the results of research conducted, it can be concluded that the use of the learning model Make a Match can improve outcomes and student learning activities at Sub Scene Nation Cultural Diversity.

Kata kunci : pembelajaran, ragam, budaya, bangsa, make a match

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.