Proceeding Departemen Pedagogik Prodi PGSD

Abstrak
Sejalan dengan diimplementasikan kurikulum 2013 yang mengedepankan pendekatan saintifik/ilmiah dalam proses pembelajaran menuntut adanya perubahan bentuk pembelajaran yang berbeda dengan pembelajaran konvensional (teacher centered). Disilah peran guru sangat besar dalam upaya meningkatkan kualitas anak didiknya sesuai dengan harapan dari kurikulum 2013. Guru perlu melakukan inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas lulusannya. Model pembelajaran yang dipandang sejalan dengan pendekatan saintifik yang sangat sesuai dengan karakteristik pembelajaran di SMK salah satunya adalah problem base-learning. Model pembelajaran tersebut merupakan model pembelajaran yang berpijak pada teori belajar konstruktivisme. Strategi pembelajaran yang menonjol dalam pembelajaran konstruktivisme diantaranya: strategi belajar kolaboratif, mengutamakan aktivitas siswa daripada aktivitas guru, mengenai kegiatan laboratorium, pengalaman lapangan, diskusi, panel diskusi, brainstorming dan pemecahan masalah.