Proceeding Departemen Pedagogik Prodi PGSD

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa di kelas XI di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung. Oleh karena itu, penelitian ini diterapkan yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan keterampilan berpikir siswa dengan model Learning Cycle 7E. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design yang dilaksanakan selama tiga kali pertemuan. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan model Learning Cycle 7E, lembar observasi aktivitas siswa, dan instrumen tes untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan data penelitian diperoleh informasi bahwa peningkatan prestasi belajar siswa termasuk ke dalam kategori tinggi dan peningkatan keterampilan berpikir siswa termasuk ke dalam kategori sedang dan korelasi peningkatan antara keterampilan berpikir kritis dan Prestasi belajar siswa dengan kategori cukup. Berdasarkan hasil-hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa model Learning Cycle 7E dapat meningkatkan prestasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa.