Portal Jurnal UPI

Proceeding FPTK

«

PENGEMBANGAN MODEL PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) YANG MENGACU PADA STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Lely Halimah, R. Deti Rostika, Encep Sudirjo
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kesenjangan berkaitan dengan kebijakan dalam penyempurnaan kurikulum dengan kondisi lapangan di sekolah dasar. Di satu sisi penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) diharapkan dapat dilakukan secara mandiri oleh masing-masing sekolah, sementara di lain pihak khususnya di jenjang sekolah dasar baik kepala sekolah maupun guru-gurunya belum memahami secara komprehensif baik berkenaan dengan konsep KTSP, proses penyusunanannya maupun implementasinya. Dengan demikian maka yang menjadi masalah penelitian ini adalah bagaimana model proses pengembangan KTSP yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, sehingga menghasilkan dokumen KTSP?
Mengacu pada latar belakang di atas, penelitian ini bertujuan untuk memfasilitasi sekolah khususnya sekolah dasar dalam proses penyusunan KTSP yang mengacu pada panduan penyusunan KTSP dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), sehingga pada akhirnya sekolah dasar tersebut dapat memiliki dokumen KTSP. Dengan kata lain, penelitian ini menghasilkan produk berupa proses pengembangan model KTSP yang menghasilkan suatu dokumen KTSP.
Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research & Development). Menurut Borg dan Gall (1979: 781 –782) “research & development is a powerful strategy for improving practice. It is a process used to develop and validate educational products”. Dalam proses pelaksanaannya, penelitian dan pengembangan ini membentuk suatu siklus, yang dimulai dengan melakukan studi pendahuluan untuk menemukan kerangka produk awal yang dibutuhkan. Produk awal tersebut dikembangkan dalam suatu situasi tertentu, melalui suatu uji coba, yang hasilnya kemudian direvisi dan diuji coba kembali sehingga pada akhirnya ditemukan suatu produk akhir yang dianggap sempurna yang selanjutnya produk tersebut diuji validasinya. Penelitian ini dilaksanakan di tingkat sekolah dasar dengan subjek penelitiannya adalah kepala sekolah dan guru-guru sekolah dasar yang ada di Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung.
Dengan mengacu pada langkah-langkah penelitian dan pengembangan sebagaimana dikemukakan di atas, proses penyusunan KTSP meliputi dua tahap. Tahap pertama, yaitu tahap musyawarah kerja tim yang melibatkan kepala sekolah sebagai ketua tim, guru-guru, komite sekolah, dengan melibatkan pihak terkait dari Departemen Pendidikan Nasional Tingkat Kecamatan, dan tenaga ahli (dalam hal ini tim peneliti), yang menghasilkan buku 1 tentang pedoman umum pengembangan KTSP. Tahap kedua, yaitu tahap musyawarah kerja antara tim peneliti, kepala sekolah, dan guru-guru yang menghasilkan buku 2 yang terdiri atas enam eksemplar atau buku untuk masing-masing kelas mulai dari kelas 1 sampai dengan kelas 6.
Saran yang dikemukakan dalam penelitian ini, di antaranya adalah mengingat pada umumnya sekolah-sekolah khususnya jenjang sekolah dasar belum dapat menyusun KTSP secara mandiri, maka sosialisasi KTSP harus dilakukan secara menyeluruh dan aplikatif agar sekolah-sekolah mendapatkan gambaran yang konkrit tentang proses dan produk penyusunan KTSP.

Kata kunci : model , kurikulum

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.