Portal Jurnal UPI

Proceeding FPTK

« Jilid 2, Nomor 1, Januari 2014, Hlm: 1-160

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BERMAIN DRAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Hanum Hanifa Sukma dan Titik Kusumawati. Universitas Sebelas Maret Surakarta (55-69)
Abstrak
Abstract: Improving Speaking Skill in Role Play Through Cooperative Learning Type Inside-Outside Circle for The Fifth Grade of Elementary School. The method used in the research is qualitative research in the form of classroom action research (CAR). The research is done in three cycles, and in each cycle there were a pre-test, observation process and a post-test. Cycle I indicated the improvement in the students’ speaking skill in role play from the mean 62.83 becomed 68.5, based on the KKM 43.33% becomed 56.66%. Cycle II indicated the improvement in the students’ speaking skill in role play from the mean cycle I 68.5 becomed 73.5, based on the KKM 56.66% becomed 70%. Cycle III indicated the improvement in the students’ speaking skill in role play from the mean of Cycle II, 73.5 becomed 73.56, and based on the KKM 70% becomed 93.33%. Thus, it can be recommended that speaking skill in role play can be improved through cooperative learning type inside-outside circle in the fifth grade students of SD Negeri Pringapus 01 Ungaran Semarang in the academic year of 2011/2012.

Abstrak: Peningkatan Keterampilan Berbicara dalam Bermain Drama melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside-Outside Circle pada Siswa Kelas V SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan pada setiap pertemuan diadakan tes awal, observasi proses dan post tes. Siklus I ada peningkatan keterampilan berbicara dalam bermain drama siswa dari nilai rata-rata 62,83 menjadi 68,5 dan dari pencapaian KKM 43,33% menjadi 56,66%. Siklus II ada peningkatan keterampilan berbicara dalam bermain drama siswa dari nilai rata-rata siklus I yaitu 68,5 menjadi 73,5 dan dari pencapaian KKM 56,66% menjadi 70%. Sedangkan di siklus III terjadi peningkatan keterampilan berbicara dalam bermain drama siswa dari rata-rata siklus II yaitu 73,5 menjadi 73,56 dan dari pencapaian KKM 70% menjadi 93,33%. Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa keterampilan berbicara dalam drama dapat ditingkatkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside circle pada siswa kelas V SD Negeri Pringapus 01 Ungaran Semarang Tahun Ajaran 2011/ 2012.

Kata kunci : Kata Kunci: keterampilan berbicara, bermain drama, model kooperatif, inside-outside circle

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.