Penelitian Pendidikan

Abstrak
Penelitian ini merupakan sutdi eksperimen di SD Negeri Purwakarta dengan desain penelitian pretes dan postes yang diberikan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. kelompok eksperimen belajar melaui model pembelajaran konstrustivisme dalam kelompok kecil dan kelompok kontorl belajar melalui pembelajaran biasa. Adapun instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman dan komunikasi matematik. tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menelaah kemampuan pemahaman dan komunikasi matematik siswa SD yang belajar dengan pembelajaran konstruktivisme dalam kelompokkecil dan yang belajar secara biasa, keterkaitan antara kedua kemmpuan tersebut, dan sikap siswa dan pandangan guru terhadap pembelajaran dengan model pembelajaran konstruktivisme. Berdasarkan hasil analisis tes akhir diperoleh bahwa kemampuan pemahaman dan koneksi matematik siswa yang belajar dengan model konstruktivisme lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran biasa. Teradapat korelasi yang tinggi antara kemampuan pemhaman dan komunikasi matematik.