Penelitian Pendidikan

Abstrak
Rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia termasuk di sekolah dasar disebabkan oleh banyak faktor, di antaranya kualitas pembelajarannya yang memang rendah. Guru cenderung berorientasi kepada hasil semata, tanpa melihat aspek proses pembelajaran yang meaningful, kurang mampu merekayasa pembelajaran agar tercipta suana aktif, kreatif, dan menyenangkan, dan kuranngya inovasi dari guru dalam membuat skenario dan perencanaan pembelajaran. Salah satu alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan menerapkan lesson study, yang terbukti berhasil diterapkan oleh berbagai negara maju seperti Jepang. Lesson Study sebagai strategi peningkatan kualitas pembelajaran di Jepang, pada intinya adalah belajar dari proses pembelajaran aktual, melalui perencanaan pembelajaran yang didiskusikan bersama, implementasi yang melibatkan beberapa observer dan kegiatan refleksi yang secara langsung dilakukan oleh guru dan para observer yang terlibat. Cara-cara serta langkah-langkah itulah yang memungkinkan proses pembelajaran berikutnya meningkat, lebih baik lagi.
Dalam kajian ini disimpulkan bahwa lesson study sangat penting untuk diterapkan di sekolah dasar, mengingat jenjang pendidikan ini merupakan awal pendidikan siswa setelah jenjang pendidikan usia dini. Dengan menerapkan lesson study, akan terjadi sharing ilmu dalam aspek peningkatan pembelajaran baik, antar guru, kepala sekolah, observer, maupun siswa itu sendiri. Di samping itu akan terbentuk learning community dan teaching community. Pada gilirannya, kualitas pendidikan di negara kita dapat meningkat, sebagaimana yang telah dicapai oleh negara-negara maju yang menerapkan lesson study