Portal Jurnal UPI

Penelitian Pendidikan

Terdepan Dalam Berkarya

"Jurnal Penelitian Pendidikan" media informasi, bernama "Warta Penelitian Pendidikan" pada tanggal 20-10-1980 berganti nama "Mimbar Pendidikan". sejak 2001 berganti menjadi "Jurnal Penelitian Pendidikan"

EDISI

«

PENGARUH PENDEKATAN ANALISIS NILAI DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen Kuasi di kelas VIII SMPN 1 Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah)

Baiq Murniati
Abstrak
Untuk menghadapi era globalisasi yang penuh dengan persaingan dan ketidakpastian, dibutuhkan guru yang mampu mengelola proses belajar mengajar secara efektif dan inovatif. Diperlukan perubahan strategi dan model pembelajaran sedemikian rupa agar terjadi perubahan prilaku peserta didik. Salah satu alternatif yang dijadikan pertimbangan dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang bermakna dan berorientasi pada nilai/sikap adalah melalui pendekatan nalisis nilai (value analysis). Penelitian ini difokuskan untuk mendapat-kan gambaran tentang pengaruh pendekatan analisis nilai terhadap sikap kepedulian sosial peserta didik. Adapun populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di SMPN 1 Praya Barat sebanyak delapan kelas dengan jumlah 304 orang. Sampel tidak diambil secara acak, penelitian ini hanya mengambil dua kelas saja sebagai sampel, kelas VIII.7 sebanyak 38 orang sebagai kelas kontrol dan VIII.8 sebanyak 36 orang sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan pendekatan kuantitatif, serta menggunakan nonequivalent (pretest and posttest) Control-Group Design atau kelompok kontrol pretes –postes. Data penelitian dikumpulkan melalui tes sikap dalam bentuk angket dan wawancara. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penerapan pembelajaran analisis nilai memberikan pengaruh yang positif terhadap peningkatan sikap kepedulian sosial peserta didik, Kesimpulan diambil karena hasil gain kelompok eksperimen (0,1469) yang berarti setelah mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan analisis nilai, Sikap Kepedulian Sosial siswa meningkat sebesar 15% dibanding pada saat pretest 4.01. Sementara nilai gain Sikap Kepedulian Sosial siswa kelompok kontrol sebesar (0,0150) yang berarti hasil post test Sikap Kepedulian Sosial siswa kelompok kontrol meningkat 1,5% dibanding pada saat pretest 4.00. Artinya pendekat-an analisis nilai dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa pada SMPN 1 Praya Barat: sikap toleransi, peduli, kerja sama, empati, tolong menolong, dan disiplin. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan adanya perbedaan sikap kepedulian sosial yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen, maka pembelajaran dengan pendekatan analisis nilai dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran IPS, dalam upaya untuk meningkat sikap kepedulian siswa. Bagi guru hendaklah melakukan perencanaan yang mateng, menyediakan media stimulus, serta kalimat-kalimat yang dapat menggugah emosi yang dapat melahirkan sikap positif baik selama pembelajaran maupun setelah pembelajaran.

Kata kunci : Pendekatan analisis nilai, sikap kepedulian sosial, keterampilan sosial

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.