Penelitian Pendidikan

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegelisahan penulis menyaksikan kesenjangan antara tujuan pendidikan nasional yang mengandung nilai-nilai kepribadian kaffah (utuh) dengan realitas praktik pendidikan yang hanya terfokus pada aspek kognitif semata, dan lebih khusus lagi kesenjangan antara tujuan institusional pendidikan SD yang juga mengandung nilai-nilai kepribadian kaffah dengan realitas proses pembelajaran di kelas yang juga lebih terfokus pada aspek kognitif, termasuk dalam pendidikan agama Islam sendiri yang masih memberi perhatian lebih pada aspek kognitif tersebut, kurang memberi perhatian secara proporsional pada aspek afektif dan psikomotorik, sehingga para siswa memahami ilmu-ilmu agama Islam tetapi kurang memiliki kesadaran yang kuat untuk mengimplementasikannya dalam realitas kehidupan. Hal ini memunculkan masalah penelitian: Bagaimana upaya untuk meng-integrasikan nilai-nilai kepribadian kaffah itu dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas? Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh model pembelajaran nilai-nilai kepribadian kaffah yang terintegrasi dalam pembelajaran mata-mata pelajaran di kelas, terutama mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, sebagai jawaban atas masalah penelitian itu. Untuk memperoleh jawaban itu, dilakukanlah penelitian literatur dan lapangan (empiris) dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Dari hasil penenelitian literatur diperoleh temuan tentang konsepsi nilai-nilai kepriadian kaffah, yakni: menyaturnya aspek akal (kognisi), hati/rasa (afeksi), dan jasmani (psikomtor) pada bahan ajar yang dipelajari dan pada sikap siswa terhadap bahan ajar tersebut, dan konsepsi pendekatan pembelajara integratif berbasis misi Nabi Muhammad SAW dalam al-Qur’an, yakni: tilawah ayat (membaca ayat), tazkiyah (pembersihan dan penumbuh-kembangan), dan ta’lim kitab wa hikmah (pembelajaran ayat-ayat al-Qur’an dalam konteks ilmu-ilmu teoritis dan aplikatif). Dari hasil penelitian empiris ditemukan sebuah model perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di kelas berupa pengintegrasian nilai-nilai kepribadian kaffah dalam pembelajaran bahan ajar tertentu dengan pendekatan tilawah ayat, tazkiyah dan ta’lim kitab wa hikmah. Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi terutama kepada pemerintah dan lembaga pendidikan agar mengintegrasikan nilai-nilai kepribadian kaffah yang berbasis ayat-ayat al-Qur’an dalam proses pendidikan di sekolah dengan pendekatan tilawah ayat, tazkiyah dan ta’lim kitab wa hikmah, agar dihasilkan lulusan yang berkepribadian kaffah (utuh) itu.