Penelitian Pendidikan

Abstrak
This study aims to investigate teacher’s techniques and students’ responses in using the PAKEM method (Active, Creative, Effective and Fun Learning) to improve learning outcomes in the subject of Electronic Measurement Tools. This research is a class action research (CAR)by following the steps as follows; Planning, acting, observing, and reflecting. The subjects of this study were students of class X TAV 1 SMK N 3 Jambi. While the data collection technique is done through tests, observations, field notes and documentation. The data obtained were analyzed using an interactive analysis model, starting from data collection, data reduction, data presentation to obtain research conclusions. The results showed that student learning outcomes have increased in each cycle. In the first cycle, 51.53% students could obtain the minimum achivement value then increased to 62.27 with indicators of achievement of learning outcomes that exceeded that set, namely 70% of all students with a minimum score of 45. Acquisition of student learning outcomes is directly proportional to the activeness and creativity of students in learning that shows an increase in each cycle. Student activeness in apperception has increased from cycle I (20.5%), cycle II (25.42%), student activeness in discussion has increased from cycle I (40.32%), cycle II (53.25%). The activeness of students in taking lessons has increased from cycle I (45.0%), cycle II (55.50%). Students’ creativity in perceptions has increased from the first cycle (21.88%), the second cycle (30.21%). Students’ creativity in the discussion has increased from cycle I (40.50%), cycle II (2.35%). Student creativity in following lessons has increased from cycle I (46.54%), cycle II (60.45%). Based on the results of the study, it can be concluded that the application of standardized learning methods in class X TAV 1 SMK N 3 Jambi can improve learning achievement. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki tehnik guru dan respon siswa dengan menggunakan metode PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) untuk peningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Alat Ukur Elektronika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut; Perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X TAV 1 SMK N 3 Jambi. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Data-data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisis interaktif yaitu dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data hingga diperoleh simpulan penelitian. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada tiap siklusnya. Pada siklus I siswa yang tuntas sebesar 51,53% kemudian naik menjadi 62,27 dengan indikator ketercapaian hasil belajar melebihi dari yang ditetapkan yaitu 70% dari keseluruhan siswa dengan mendapat nilai minimal 45. Perolehan hasil belajar siswa berbanding lurus dengan keaktifan dan kreatifitas siswa dalam belajar yang menunjukkan adanya kenaikan pada setiap siklus. Keaktifan siswa dalam apersepsi mengalami peningkatan dari siklus I (20,5%) , siklus II (25,42%), Keaktifan siswa dalam diskusi mengalami peningkatan dari siklus I (40,32%), siklus II (53,25%). Keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran mengalami peningkatan dari siklus I (45,0%), siklus II (55,50%). Kreatifitas siswa dalam apersepsi mengalami peningkatan dari siklus I (21,88%) , siklus II (30,21%). Kreatifitas siswa dalam diskusi mengalami peningkatan dari siklus I (40,50%), siklus II (2,35%). Kreatifitas siswa dalam mengikuti pelajaran mengalami peningkatan dari siklus I (46,54%), siklus II (60,45%). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran pakem pada siswa kelas X TAV 1 SMK N 3 Jambi dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Alat Ukur Elektronika dengan pokok bahasan Multimeter.