Penelitian Pendidikan

Abstrak
This study aims to find out is there any influence of reading interest on student achievement class VII Mater Dei pamulang the academic year 2015/2016. This research is a quantitative research. The research was conducted in January through March the second semester of the 2015/2016 academic year. The study population was all students VIISMP Mater Dei pamulang totaling 153 students and the study sample totaled 100 students. Collecting data in this study using the method of documentation and questionnaires. Validity and trust instrument this study were obtained through testing instruments and reliability are calculated using SPSS 22 for windows. While data analysis to determine the effect of reading interest to prestasibelajar IPS students by using simple regression analysis. The research concludes that there is a positive and significant influence students' reading interest of learning achievement IPSkelas VII SMPMater Dei pamulang (F = 0.418, P = 0.05), high artinyasemakin interest in reading the higher the learning achievement IPS. Conversely the lower the students' interest in reading the lower the learning achievements of students. Implementation of the results to their interest in reading a positive influence on learning achievement IPS students, it takes the important role of the school in an effort to increase reading interest in improving learning achievement IPS through various activities in the school program. (Penelitian ini didasarkan pada hasil studi pendahuluan di lapangan tentang materi keliling dan luas daerah jajargenjang yang menunjukkan hambatan belajarnya. Pengembangan desain didaktis dibuat untuk meminimalkan hambatan belajar yang muncul. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN 1 Gobras dan SDN Sangkali dengan tujuan merancang alternatif desain pembelajaran yang dilengkapi alur pembelajaran siswa yang bersifat hipotesis berupa Antisipasi Didaktis Pedagogis (ADP) tentang materi keliling dan luas daerah jajargenjang terdiri atas tiga tahapan, yaitu: (1) analisis situasi didaktis sebelum pembelajaran berupa Desain Didaktis Hipotesis termasuk ADP; (2) analisis metapedadidaktik; dan (3) analisis retrospektif yang mengaitkan hasil analisis situasi didaktis hipotesis dengan hasil analisis metapedadidaktik. Metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan proses triangulasi (gabungan), yaitu menyatukan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri dilengkapi dengan instrumen tes tertulis berbentuk essay. Data tersebut dianalisis secara kualitatif untuk mengetahui hambatan belajar siswa, kemudian menyusun lintasan belajar siswa berupa HLT (hypothetical learning trajectory) beserta Antisipasi Didaktis Pedagogis (ADP) berdasarkan hambatan belajar yang teridentifikasi. Hasil penelitian ini adalah desain didaktis alternatif yang dapat digunakan pada pembelajaran matematika sekolah dasar tentang materi keliling dan luas daerah jajargenjang berbasis pemecahan masalah matematika).